我心中的规则。

首先规则是什么？规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

有些人说我们要违反规则，但这个时候你就应该想一想。你违反的是什么规则？无论是什么规则，它都有一定的道理的。比如像某全中学的学生，他们就曾因反应到，我们学校简直不是人呆的学校，她每天。就压榨我们。老师在课上不好好讲话，课下叫我们过去一遍一遍做着题，直到把这些题背会了。才罢休。老师在课上公然体罚学生。还有一句特别经典的话。有一位同学要去上厕所，他在课上向老师请求一下。老师直接对她说，要么承认你有病，要么就给我憋着。最终，这位新同学只能憋到下课才去上厕所。而这个老师完全不是人，她一点儿也不体谅学生。憋尿憋久了是会憋出病的。憋出病来，老师肯定是不会负责任的。这完全就是没有责任心的表现。他还说在他们的学校老师在下课的十分钟占用了八分钟。这是最少的，有的时候甚至还要站到下节课老师上课时，直到老师进来了，他才的走出去。家长们要告她她理都不理。这是什么学校啊？不，这不能怪学校应该怪家长。这又是什么家长啊。都快家长，如果家长向小学部那样，你喷孩子一下，我就跟你陪玩一直唠叨教育部去。这样的作风话，这种学校还敢这样吗？还敢打学生吗？

学校它有规定了什么规则，它规定了能打学生吗？没有规定。一定学生被打了有人管吗？没有规定啊。所以这是学校也应该背的锅。那么你就要说了，这是不合理的规则。其实学校压根儿就没有规定过这样的规则，而是在这个过程中，规则的执行人出了一点问题。导致某些某些人人妖不分，是非颠倒，这是要向全国人民谢罪的。我心中的规则是，就像刘邦的约法三章一样。伤人必须处理，偷盗，必须处理。纠纷必须解决。这是我心中的规则。

那我们的规则定好了，接下来就是执行了。学校不是有商人三次记过开除的处分吗？但是呢这个规则执行起来太过于难吗？经过本年级的报道，发现有些同学伤人几十次上上课火并。然而老师是怎么处理的呢？老师相信，这个同学还是有善心的。我们只用给他看人格图谱就行了。但你这个。你是真心好。你这就是偏心，什么叫偏析？你一直相信，这位同学有善心，但你考虑过被他打得那些同学，他们的心情又是怎么样的？看人格图谱真的能解决问题吗？人犯多了他就不怕了。你也过于太菩萨了吧。很多时候我们做第一件事情会很害怕，但做多以后我们的心情就没这么了得。比如我们几个正面的例子。第一次骑自行车其实是很害怕的，但其多了我们就不怕了。那我们在公路上骑车的时候第一次也是很怕的，第二次也就不怕了。这位老师一直都有一颗相信别人的心，但是这种会造成灾难性的后果。一而再再而三，最终将他等待他的将是监狱。