芳菲人间四月天
四月，春暖花开的时节，万物复苏！每缕阳光，洒在孩子们身上暖暖的；每朵花，都像是孩子们露出笑脸。记得林微因写的一首诗《你是人间的四月天》，我最喜欢最后一句“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”——题记
四月代表着美好，四月正是春暖花开的季节！本该到处充满着生机与活力，但由于这次的超长假期，孩子们无法如约来到学校的课堂上课，通过线上的形式进行上课，孩子们的教室搬到了家里，线上教学成为了主战场，老师从幕前转战到幕后，为孩子们提供优质的服务，为孩子们的学习保驾护航！
老师的新身份
新时期新要求
小学生要注重自律与他律相结合，外界要积极引导和评价。是学生要努力提高自我控制能力，真心接受他人监督批评。要严格按照学校下发的网课时间表上线学习，主动把课程安排详尽告诉家人来接受督促，并自觉屏蔽电子产品不时推送的网页信息，课间休息时刻意远离电子产品，以外在行为来强化自我控制意识，从而养成良好学习习惯。
助学新角色
新时期对家长的新期待
家长要尽量陪伴孩子居家学习，积极给予正面肯定引导。小学生正处于童年期，是自我意识发展的重要阶段，家长一定要为孩子形成良好自我评价提供最有效的支持，及时有效肯定其在学习中所取得的点滴进步，并耐心帮助解决其在学习中所遇到的困难挫折。此外，家长可与孩子约定，只有在认真完成学习任务后才可进行娱乐等活动，要让孩子学会延迟满足，从而强化自我控制能力。
新时期对老师的新要求
老师要争取丰富教学形式内容，高度激发课堂互动氛围。小学生的注意力稳定性较差，加之线上教学限制了老师对其全面实时监督，因此老师必须创新教学形式和课堂内容来激起学生的求知欲望、调动学生的学习热情。同时，老师要充分利用线上“连麦”等技术手段，加强师生之间、学生之间的学习互动，让学生的集体归宿感得到满足，避免居家孤独情绪泛滥。
青年教师自身的客观评价
优势
我是一名年轻的老师，无时无刻充满着活力。每天和孩子们与朝夕相处，这样就方便我理解学生心理状态，易于沟通，便于教学。
我和孩子们的年龄相差不大，我也有教师应有的耐心和爱心，所以我愿意把每一个孩子当作自己的弟弟妹妹来照顾，关心孩子们。
我毕业于师范学校，接受了专业的知识培养，具备了教师教育教学理论基础，我热爱教书这份工作，并且奉为终身的事业来热爱，在教育教学上我善于反思教学，时常反思自己的一些做法，总结经验！
感动的瞬间
弱势
因为我刚毕业三年，在教学经验上有许多不足的地方，缺少一些切实有效的组织课堂及班级管理能力，缺少教育方法，最重要的是无法把握好上课节奏。
思维过于简单，特别是对于非本人主专业科目，未能深入把握教学要点及其教学方法。
对教材研究过于浅显，讲的内容较多，没有抓住重难点，时间分配不合理，缺乏上课的技能方法。
机会
学校对新教师的培养和重视。
学校给予各种培训、学习、比赛，有助于提升个人能力，给了我学习的平台，也给了我更多的工作动力。我也积极地参加。
努力加强学习，希望通过自身的努力，能为学校争光，给孩子们树立榜样。
威胁
同仁之间的竞争压力，学校和家长对我的要求，如何教好每一位学生，提升学生成绩。
只有书本理论知识，缺乏教学经验，需要努力提升。
