与女生的聊天
早晨我来到教室，今天是英语早读，学生也很自觉，看来这段时间的思想教育还是有些效果的，我也倍感欣慰。
早读下课，小婷把她写好的日记给了我，昨天交代她如果有心事，不好意思找老师来聊聊天的话，可以通过日记来发泄。她把我的话听进去，并且施行，这点还是比较好的。
我拿着本子快速看了一遍，她大概写了三个内容:1.小学有一个要好的同学，她平时的烦恼都会找这个同学说，但随着时间的流逝，她感觉到友情的疏远，两人变得无话可说了，所以现在有了心事，只能埋在心里，无人诉说。2.父母给的压力有些大。3.她感觉自己努力了，同学也认为她很努力，地理生物却是一个b一个c，没有达到a，让她感到很失落。
我把日记本还给她，并且给予了表扬:“首先你是一个很努力且有执行力的人，毕竟昨天老师才交代的，今天就做到了。这一点值得表扬和肯定。”
听了我的话，她有些不好意思低下头，然后说:“我写的有点少。”
“你的心事多，就多写点，烦恼少，你就少写点，总不能没有烦恼为了凑字数而编出烦恼吧，所以你的成功不在于内容多少，而在于行动，在于态度。”她听了我的肯定，腼腆地笑了，真是个可爱的孩子。
看她不再紧张和拘束，我们的话题也慢慢的走上正规，“目前的高中，你理想中的是哪一个？”
她想了想，摇了摇头，说不知道。
既然她说父母给的压力大，于是我又问:“父母期望你上哪个高中”？
“高级中学。”
“你觉得父母给的这个目标，你难以实现，是吗？”
她点点头，“父母说考不上就不给读了。”
“那你觉得父母是在给你施加压力？还是在开玩笑？”她摇摇头说不知道。
“你心里是怎么想的呢？”
“我觉得能考上高中就行。”
“那你因目标这个问题有和父母进行沟通吗？
“没有。”
“你看你还是比较务实的，没有好高骛远，我们目前首先要考虑上高中，然后围绕上高中去努力，去奋斗。”
“再有，你要多和父母进行沟通，毕竟父母也是你身后坚实的后盾，你可以和他们谈谈你的实际情况，他们也许就会从你的实际出发，你就不会再有那么大的压力了。”
“”
“对于生物地理没有考a，你对自己产生了怀疑，中考地理和生物没有得到a，也不代表你不优秀，你想考a说明你是一个不甘落后，积极上进的孩子，中考只要是双 c就过关了。你一个c一个b，已经比班上大多数同学优秀了，不必妄自菲薄，要学会肯定自己。即使是五六班的学生，双c或者双d的都有。”
“你能考b和 c，是不是付出了很多的努力。”她点点头，我继续说:“你看你付出了就有收获，仅仅是这个收获没你想象的那么好，这也说明有些人也在默默努力，所以针对成绩，我们要学会调整自己的心态，正确对待，努力的过程，比得到的结果更重要。通过经历过程，我们可以获得经验方法和教训，最重要的是，还锻炼了自己的能力，你把这次经历用到其他的弱势科目的学习上，就会更好的提高自己。
“付出了那么多，却那么拿a,有些不甘心。”她还是有些不平。
“五班六班的学生每天六点半进教室背书，晚修结束后还在宿舍学习，和他们比起来，你觉得你还比他们努力吗？
她摇摇头。
“和我们班的学生比，你确实较努力，但是和更努力的人相比，你又显得不够努力，我们既要相信自己有能力考的更好，还要知道人外有人，天外有天。既不妄自菲薄，也不夜郎自大？是不是？
她点头表示认可。
“小学的那个朋友，是因为你们没有在同一所初中才疏远的吗？小黄和小李不是你的朋友吗？你们不是经常一起上下学吗？
“她们也是朋友，但因为没有住到一起，交流没有那么多，也没有那么深。”
那你小学的那个朋友是因为同班，又住在一起所以才成为知心朋友的吗？她点头。
“你看，朋友是会因环境距离等产生改变，这都是正常现象，你把别人看得很重，是个重情重义的人。
但在新的环境里，你也可以试着去结交新的朋友，俗话说朋友多了路好走。她又点头。这孩子内向话可真少。
“如果你实在交不到朋友，老师可以做你的朋友，日记也可以做你的朋友，是你的沉默倾听者。”
“嗷。”她低声回了一句。
“你在家和父母的关系怎么样呢？家里的姐姐上几年级了？
“姐姐已经上班了，在海南的一个医院里面上班，她好像还考上了公务员，但不想让父母多操心，选择了上班。”说起姐姐她有些羡慕，但似乎更多的是落寞。
“那你和姐姐年龄相差还蛮大的。你和姐姐关系好吗？”她摇摇头。
“你姐姐考上了高中，上了大学，你也想以他为榜样上高中，考大学是吧？”他点点头。
你看，你还蛮上进的，有方向，有目标，这都是值得肯定的。”我夸她，她又有些不好意思。这娃儿太容易害羞了。
“那你平时和父母都交流些什么呢，为什么又发生争吵了呢？”
“我想转学，但父母觉得麻烦不给转？”
还有转学这一回事，我似乎漏掉了什么，平日都是父母给孩子转，而她是第一个提出自己想转的，这说明她还是很有想法的。
“为什么想转学呢，想转到哪里呢，是有人欺负你吗？”
“初一的时候就想转学，那个时候觉得有些老师不够好，就给父母提了，但父母没同意，目前的话还是想转到胜利去。”
“为什么是胜利，而不是其他的学校呢？”
“姐姐以前就是在胜利读的，考上了高中，上了大学，所以我也想去胜利读。”
“胜利一个学期要八九千，你的爸爸妈妈当时没让你去，是不是也有经济上的顾虑？”
“不是，姐姐就可以上，为什么我不能上？说起这事，她激动地提高了声音，看来她对父母不支持她去胜利读书意见还挺大。
“你小学的时候时候，那些学校没有来招生吗？”据我所知，县城的一些学校都会下来招生，提前做通思想工作尖子生的思想工作，临近的乡镇也来招生，留给我们的都是几百名开外的学生了。
“我小学成绩不够好，就没有被胜利招走，在六年级的时候，也和同学一起去稔山问过，但是我们分数不够，他们学校不要，我和同学没办法，就只能来这了。”小小年纪就懂得为自己争取，这多么可贵！
“你的那个同学现在在几班？学习怎么样？”
“她辍学不读了。”
“你看，命运是不是把握在自己手中，前进还是后退都是选择，有时候一步错就会步步错，命运的轨道就会发生改变。你们一起并肩作战，但是她却中途而废了，你能坚持读并且目前还在继续努力，老师为你骄傲。”
“假如父母不给你转学你怎么办呢？”
“我已经上网查过了，手续并不复杂，只需要学校开个证明那边接收就可以了。”她侃侃而谈。你看现在的孩子为了自己所想就会主动想办法，大胆去尝试，这也是我们那代人所无法比拟的。
“我能理解你对父母处事不公而生气的心情。”共情可以让她放下芥蒂。
“我认为父母觉得转学麻烦只是借口，他们不愿意，也是不够爱我，我的心中有了怨气，他们明明可以，却不能让我如愿，我很生他们的气，不愿意多和他们说话？”她敞开心扉。
“如果父母不转学，我就报个英语补习班，把英语提上来。”
“你想补英语的原因，也是想上高中，你现在意识到英语拖你的后腿了是吗，你仔细回想一下，老师有没有提醒过你英语。”
“有。”她不好意思低头。
“老师提醒过多少次？”
“很多次！”她更小声地回答。是的，我从初一都在提醒她要提高英语成绩，但都没有引起她的重视，现在她能意识到问题所在，这是好事。
“除了想报班提高英语外，你个人还有什么计划准备采取什么措施？
“我没有计划，也没有想法。”
“外因要靠内心起作用，这个政治上有没有学？
“有学。”
“无论你想转学，换个学校换个班级，还是报个补习班，这些都是外部条件，你把希望都寄托在了这些外部因素上，认为这些因素是可以促使你上高中的，但其实能不能上高中，你自己才起决定性因素。”
“举个例子，我们的隔壁班，初一时纪律差班风不好，但是小廖和小古是不是在嘈杂的环境下仍能考进前100，能不能学好与个人的主观意愿有很大关系，成不成功也与内因有很大关系。
“目前你已经有了向上的欲望，也有方向和目标，都是好事儿，并且到了九年级，学校也很重视，我们的科任老师也都不差，如果你努力了成绩仍然不够理想，那就要反思导致学习效率低的原因。比如现在，你产生了要报班的想法，但却对如何学，没有计划，就处于空想的阶段，下一步要给自己定一个学习英语的计划，内容不要太多，时间不能太满，结合自己的情况，实现了以后，然后一步一步的提升难度。每天都要有收获每周要有收获，步调不要太大，否则目标太大不易实现，就打击了自信心，计划定好以后要去找英语老师商量一下看一下可操作性，只要你以学习地理生物的劲头去学习英语，相信你的英语成绩会有所提升的。”
“嗯。我会改正的。”
你看你这不是和老师沟通的蛮好的嘛，老师问你一个问题，你之所以愿意和老师说这么说，是因为我是老师你不得不告诉我，还是是因为你感受到老师对你的尊重和关心，你愿意敞开心扉？
“是第二个。”她脱口而出。
“其实你的父母也想了解你，你要多说他们才能了解和改变。如果你把心事埋在心底，他们无从知道，会错了意，还会导致你不开心，不如你主动说，主动交流。”
“如果你感到学习压力大，可以试试老师给你提供的，以下几种减压的方法:
一、宣泄法，去找一些朋友同学谈心说笑，像佳萍，晓丽啊都是活泼外向的，你可以结交这类人作为朋友，多参加一些文体活动，跳跳绳，跑跑步，使自己的焦虑，郁闷的心情得到宣泄。
二、李煜法，正确评价自己，既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，对自己的期望值不要定得太高，适当调整一下个人目标，也许就能从自己目前的从困境中，得到解脱。
三、意控法，借助意念，调控情绪，要相信自己是可以的，遇事不慌，遇难不忧。
四、劳逸结合法，我们初三的学习是比较紧张的，不能一味学习，要科学的安排学习时间和休息时间，保证饮食合理，照顾好自己的身体，提高自我身体的免疫力。
五、日记法，日记是最忠实的听众，也是情绪抒发的最佳手段，如果朋友都很忙，无法交流，你就把自己的心事和烦恼书写出来，你会发现，写一遍之后，心情会好很多。与
我和她聊了很多，在和他聊天的同时，我也在反思，平时对学生的关心，还是有些少了。以后还是要多巡班，课间多去教室，课后多找学生聊天，及时了解他们的思想动态才行！
