我们该怎样跟孩子谈论老师？

昨晚跟一位不熟识的女子聊起，她说她的孩子在我们学校上高三，今年在班里能排到十多名，比上学年强多了，上学年都快倒数了。我赶紧表达了对孩子的赞许。

女子接着说：“去年就是让ⅩX班主任给耽误了，那个老师管得一点也不严，学生都可以带手机。尽管老师管得不严，俺家孩子还是很听话。老师还是严点好。今年换了个班主任，管得严了，孩子成绩就上来了。”女子一边说一边流露出埋怨原来老师的表情。我说：“每个老师都有自己的一套管理方式，老师也是人，哪有性情完全一样的。严格有严格的好处，班级纪律好些，孩子学得扎实些。宽松也有宽松的长处，班级氛围轻松，学生思维更活跃些。”

我知道，女子不会因为我的话而改变自己的看法。但我真的希望她没有在孩子面前透露过那些话。孔子曾说，“譬如为山，未成一篑，止，吾止也; 譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”一个人的成败进退关键还是在自己。不分缘由地把责任推到老师身上，是不利于孩子的成长进步的。

老师真的就耽误孩子了吗？我相信在原来班主任的管理下班里仍会有成绩好的同学，所以说老师耽误孩子的观点是不成立的。一个老师教某个孩子顶多几年工夫，而且仅仅是孩子的在校时间。我们可以想想，孩子绝大多数时间跟谁在一起？当然是父母，父母才是孩子的第一任老师。所以，如果非要说耽误的话，那么耽误孩子的首先应该是父母，而不是老师。

年前跟一个朋友吃饭时，聊到学习问题，她提到她女儿的英语老师太年轻，教学方面肯定不如老教师，所以她女儿尽管在英语上也下了功夫，但成绩总是不理想。当时她女儿也在饭桌上，我赶紧岔开话题，谈点别的。我儿子也在那个班里，我没觉出英语老师有哪里不好，相反，我还觉得她年轻有活力，与孩子们交流沟通得更好。我儿子都有她英语老师的QQ，动不动还相互聊个天什么的。

老师，大概是家长跟孩子无法避开的话题。那么，作为家长我们该如何跟孩子谈论老师呢？

每当儿子跟我聊起他的老师，我都尽力帮他找出老师的优点。有次儿子说他班有个很不听话的男孩子，别的班级都不愿要，而他班主任竟然把他收进来了。我说你班主任是个很大气的人，这么调皮的孩子可能会给你班拖分，但他也得有学上啊，你班主任是个很有爱心的人。儿子还会说起他班年轻的政治老师和生物老师也喜欢玩游戏，我说那你们很有共同语言了，儿子认可地“嗯”了一声。几乎每位老师我们都谈论过，每位老师我们也都找到了他的优点。从目前来看，儿子欣赏他的每一位老师，喜欢他所在的班级。尽管传说中他们级部最好的班级另有所属，但儿子始终认为他班是最好的班级。

实际上在教学方面老师还真没有好坏之分，只是性情各异，专长不同而已。我在三尺讲台上已站了近二十年，还从未见过不想把学生教好的老师，更没见过不想把班管好的班主任。师心昭昭，日月可鉴。每位老师都会尽其所能倾囊相授，这大概也是教师人生价值的一种体现吧？哪位老师不希望自己硕果累累桃李满天下呢？所以请相信，你遇到的老师99%是好老师，没有哪个老师会耽误孩子的前程，除非孩子自己不想前行。

絮叼了这么多，只想跟大家说明这样一个理，“亲其师”才能“信其道”。我们跟孩子谈论老师时，不妨多谈谈老师的优点。如果你想让孩子成绩好一些，你不妨这样告诉他：

“孩子，你的每位老师都很优秀！”