10月18日的随记

深秋的早上比我想象的要冷的多，迎着朝霞出门的时候却感受到了久违的暖意，可能也和我的心情有关系吧。今天周三，是我值班的日子我无比兴奋的走向我的奋战岗位上，因为昨天皮主任说了周三值班的老师在七点能到岗就奖励一分，有这一分的推动使我早早来到了学校，在值班的过程中我一直担心我没能早去教室孩子们早读会不会乱，能不能听语文课代表的指挥，到了七点二十五左右我去班里一看，果不其然，没有听到我期待中的朗朗读书声，而是叽叽喳喳的说话声 我看到语文课代表孤伶伶的站在讲台上，一见到我走进教室赶紧跟我告状说班里没有人听她的话，虽然看到这样的场景我很生气，但是我并没有冲他们发火，我很早就想整治班里这样的问题了，不仅是早读，连平时上课如果我开会去的晚了 走到班门口也是这样的场景。其实积分制的实行真的是非常有用处的，包括像我被加分之后都会高兴的像孩子一样，更何况他们现在正处于“好孩子”阶段，都希望在老师面前被肯定被表扬。于是，今天早上我就对他们重新规定了一下关于晨读、上课期间老师不在情况下的积分措施。全班四个大组，每个组都有组长，随时记录每个同学的表现情况。为此，我专门刻意晚到一会来看看有没有效果，让我欣喜的是效果很显著，我从他们的眼神中能看的出他们对待积分这件事情的认真程度，同时也让我体会到，没有学不好的学生，只有教不好的老师，现在这个年龄阶段的孩子不就是养成学习习惯的好时候么，这种积分管理制不就是促成他们养好习惯的方法么，只要老师找对方式方法，用心去研究、学习让孩子更好发展的途径，皆会体现在学生身上，只要他们的不断进步才能看得到我们的付出！