我喜欢渐入佳境这个词

一直以来，感觉自己无论在学习还是工作，与人相处还是独处，开端往往慌乱结果不尽如人意。脑筋差，忘了上次同样的状况怎么处理来着；靠笔头，爱翻笔记爱翻课本；等等状况。但慢慢的我发现，所有我的努力我的积累，随着我练习的增多，而慢慢释放。不得不拿我可以说上一辈子的高考来举例，其实我也乐得如此。

寒假后高考前算上高考，一共八次考试，老师说，最重要的不仅仅是最后一次，还有第一次。那不出意外，第一次应该是有人跃跃欲试有人惶惶不安。令人意外的是，我竟是跃跃欲试那一波儿人，而我同桌我的挚友便是第三种，爱咋咋地那种。现在回想起数学来，还有点戏剧性，150考了39，一个我们戏称小豆丁的家伙看到了我的成绩以及满脸泪水，大笑指着我说，你二卷才考了39，相信我但是我手刃他的心都有了，面带微笑伴着哭腔以及浓重的鼻音告诉他，大姐一共考了39，咋了！豆丁笑得更欢的走开了。可能这就是那时候的美好，放到现在我肯定恨死他了。要么站起来发火，要么坐着怒怼。实际上，什么都没有发生，我只是沉浸在自己的悲伤中，因为数学。后来我们胖胖的即将退休的数学老师叫我去办公室。数学老师高二开始带我们，因为高一的女老师讲课节奏快，课后练习多，加之清楚而且学的较为简单，大家很喜欢这种模式。到了高二，立体几何当道，尤其女生，整天愁眉苦脸。而我们这位老师，我们称他范爷，慢条斯理，讲课的时候互动也是很搞笑，他会在黑板上画一个面，然后问我们这个面有多大呀，然后我们都一脸懵并期待的看着他，他略带尴尬的笑笑，然后有些娇嗔的用粉笔指着黑板说，要多大有多大～

老师把我叫到办公室后，我站在一旁，边强忍住止不住的抽抽搭搭，边瞄着范爷在报纸上写的毛笔字，心里猜想这可能是个風字。撂笔，缓缓抬头望向我，开口道，这个是什么字？我说，大概是风吧。他没回答，又问道，这次数学没考好吧？我点点头，眼泪又在眼眶里打转。他接着说，又不是高考，怕什么呀，就当练练手，后面还那么多次呢第一次就趴下了？只要后面一次比一次进步就好了，来把试卷拿过来，一起来分析分析错在哪儿了。就这样一节自习，他没有说分数，就像练习题一样给我讲解每一道题，然后讲完一道题就会笑眯眯的问我，不应该错吧，然后开始下一道题。最后合上卷子的那一刻再望向他，标准国字脸，有些发福，表情平和略带微笑，好像一直都是这样，从没动过怒，班里欺负女老师的男同学也毕恭毕敬。最后他嘱咐我，这些东西不是你不会，而是不知道拿出来用，归根结底也是课本内容不熟悉，作业写不完就不要写了，把课本从头到尾看几遍就没问题了。我还就真照做了，每天第一门先写数学作业，晚上回宿舍泡脚的时候看课本背课本，然后针对高考的每一个考点重新翻出高一高二的课本，就这样第二次模拟，82，虽然还是没及格，分数倒是翻了倍；第三次模拟90多，虽然和同学们差距还是很大，可是还是进步了；后面几次模拟都是100+，直到高考122的成绩。

直到现在，回想那次数学考试后的日子，倒是最踏实最纯粹的一段日子，没有高考的焦虑，没有其他同学的比较，暗暗跟自己较劲，跟成绩较劲。老范刚到班里时，全班浮躁，觉得这个老师讲的太肤浅，不全面，不压着我们，就算我们在他的晚自习闹翻天，他也继续在讲台上看他的书读他的报。到了高三大家的态度好了很多，尤其高三最后那一阵儿，班主任热情洋溢，所有老师都是在最后几节课感慨万千，唯独我们范爷仍然讲课讲试卷，仍然要多大有多大然后抛来一个你懂的的笑。那段时间我们觉得，范爷压住了我们班，没有特别大的情绪，只是重要的一天要来了而已，全班显得格外从容。

不知不觉就跑题了，真想专门写一写范爷，哪怕就是流水账一样写一写高中的校园生活。

总之，我相信厚积薄发，韬光养晦。和有惊无险一样，我们注重结局的美好。渐入佳境没什么不好，虽有坎坷，好在按耐下来一切尽如人意。虽比不上卧薪尝胆的大业终成，也不像……的细水长流，但是有这样一个类似于扭转局面的过程，回头来看，单纯而又纯粹。