20220218

阅读摘抄：

如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。这就是说，要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。儿童的乐观精神、他对自己力量的信心--这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。

守护着儿童的知识的摇篮，直接参与对儿童的教学，跟儿童一起为他的进步而高兴，关心他的成功和忧愁。“ 早在儿童入学以前两年内，我们学校和家长就共同进行有目的的、周密计划的工作，以便教给儿童一些初步的读写和算术知识。

“家庭教学论” 的要点就是:唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣;把游戏和有目的的脑力劳动结合起来;不断地保持儿童跟家长的精神交往。大大减轻了日后的学习，使儿童感到脑力劳动是件有趣的事。

阅读感悟：

书籍这一章的讲述深深刺痛了我。作为一名母亲，面对传统幼儿园的教学模式，确实对孩子的学业有些放手，自己的重视度是非常不够的。也没有在入学之前对孩子有什么周密的学业安排。以至于孩子在一年级的第一次考试中有些失利。于我而言，要反思自己对于孩子的学业规划，和家庭教育的辅助。

而对于孩子而言，这样的成绩依然是他努力的结果了，我们大人给予更多的应该是肯定和鼓励。并且要引导孩子端正对于学习的态度，明白力争上游的意义。

值得庆幸的是，孩子目前的心态还是相当乐观积极的。在此基础上，引导他积极面对问题，不断寻求解决的方法，明确努力的方向。和孩子一起加油！