DAY 3 复盘才能翻盘 《复盘+》（7~9章）3/3 2014

第一本书 复盘（7~9章）3/3 20140416 庞德

我从以下三个方面进行分享关于本书最后极为重要的内容。

一、以教为学，成为一个复盘引导师

想要用好复盘，就要先成为一个复盘引导师，边学边用，边用边教，才能真的懂复盘。

关注过程；复盘是向经验学习的过程，所以咱们要对过程发生的事情保持敏锐，探寻讲者，支持听者，保温情绪，都很重要。

保持中立，不要有倾向性引导，我们只是默默的观察，正确与否的确立留给我们的学员。

对于现场人员和气氛的调动也很关键，主要在组织关系、领导影响的隐性关系上要注意度的把握。

二、学以致用

1、先易后难，从项目复盘，学员分享

在基层管理者（TWI）培训结束后，我们积极准备复盘，同时跟大家学到，只是为了解决问题，改善现场 交接本的高效使用，通过大家的集思广益，针对经验、问题、解决方向的一起群策群力，完成本次小组讨论复盘。

2、将复盘在项目推进中变成常态化

在导师培养项目结束后，我们积极组织大家复盘，开设复盘大会，同时也在不断要求导师经常进行阶段性复盘。

3、分工合作，明确责任，通力配合，每个部门要积极执行，不仅是培训项目，公司重大课题的结束，也需要用复盘+PDCA好好讲一讲，成为经验，分享出去。

三、用以治学

复盘是一个强大的工具，但是也有自己的适用边界，只是跟个人经验、过去的自己学习，还有没有其他学习方式呢？

有的关于U型理论模型的学习方式——空间探索，未来探索，还是世界咖啡汇谈，即兴表演，头脑风暴，都是通过别人，透过对未来、现在的把握的一些学习。

在培训中要适当运用合适的培训方式，在培训项目开始，大家都带着问题来，那有时候问题也需要梳理，也需要进行整合，这就适合头脑风暴、世界咖啡的形式，把问题做聚合，培训中期如何更好地理解方法和情景，可以用即兴表演的方式呈现。在最后，可以用复盘的形式，进行分享与传播。

复盘这本书的阅读就到这里，期待我们的下一本书！谢谢各位！