127 家校合作有参考

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孙进教授在《德国中小学家校合作的成功经验及启示》一文中提到，德国家校合作不仅有法律制度的保障，还有全社会的支持。德国各州都在《学校法》中明确要求学校与父母建立起相互信任、伙伴式的合作关系。

例如，巴伐利亚州的《学校法》规定 ：“学校的领导、教师、学生及其家长须相互信任和合作，维护坦诚交流的文化。”萨克森州的《学校法》规定 ：“教育学生是父母和学校共同的责任，需要双方相互信任地合作。学校和父母须在教育中互相支持。”与此相应，学校与父母在校内外开展合作的情况成为衡量德国学校教育质量的标准之一。落实家校合作由此得到制度上的保证。

美国著名的家校合作研究机构———“家庭、学校及社区合作伙伴中心”主持人、霍普金斯大学教授乔伊斯·爱波斯坦（Epstein）认为家校合作主要有六大领域：（1）家长教育；（2）家校交流；（3）在家学习，即帮助家长在家学习；（4）家长志愿者，即家长无偿参与学校义务工作；（5）参与决策；（6）吸纳社区。

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听谢昕主任讲座有感。

1、案例让我们一开始就被吸引了。焦虑的母亲导致“听话”的女孩，家庭雕塑的技术有效地展示了背后的东西。

2、21世纪是信息时代，也是心理疾病的时代？

3、中小学生的心理发育不成熟，这是基本前提。‘

4、给儿子写一封信吧，写出你的认识，你的情感。中午他的一句话，意味着主观猜疑，思维的弹性不够，减少绝对化认识，这些都不是一天两天可以做到的。高中生也需要这样的讲座啊。

5、精神卫生法是什么法，第一次听到。

6、班主任的态度最重要，真诚，倾听，理解和接纳。

7、我的班，有没有心理委员，或者知心姐姐

8、什么是真正的关注，溺爱肯定不是真正的关注，真正的关注是指精神或情感的关注’

9、人的有限性，和人的无限性，这两点如何融合？

10、青春期前移已经成为现实。这个问题问的好！谢主任说，要看具体情况，具体的人，最关键是找到根源。

11、四个问题，很有典型。

对待心理有问题的学生，是不是处处要迎合他，不能严格要求他了？

我班的这个好动的小孩，怎么办？

 我班这个乖乖的男孩偷偷撕人家东西不承认怎么办？

我班这个男孩家人有过自杀倾向，我怎么办？