观摩说课比赛引发的反思

节前观摩了区里说课比赛，有一些感触，简单记录，提醒自己注意。

1. 什么是课后说课

课后说课是上完课后，说自己这节课是怎么上的。

除了说怎么上的，还要说为什么这样上，通过试讲修改，这样上有什么优点。

要带给听的老师启发、帮助，让他受用。

2. 重视P P T、板书、实验演示

站在台上12分钟，一直说，或者大段文字呈现，对听众来说有认知负担。

如果说的老师，边说边记录板书，边说边演示实验，播放微课，配上图片、关键句子的提示，这样听的老师更容易听懂，增强理解。

不光自己懂自己在说什么，更关键是下面老师听懂了你在说什么。

3. 不要“按部就班”，要有思考有改进。

既然是参加比赛，那解读教材、分析学生，把握目标之后，就要考虑怎么样设计，让这节课更有趣，更简单明了帮助学生理解，要在设计上花心思，改进，或改进实验，或改进方法指导，如录制微课，或优化提问、追问。

这样的设计才是同行愿意花时间来听的说课。

4.重视细节

服装、实验材料、个人表现，方方面面对照培训时的要求审视自己。