人本主义

  1  罗杰斯的教育目标是促进学生的发展，使他们成为能够适应社会变化，知道如何学习的自由人，自由是指敢于涉猎未知的，不确定的领域，自己做出抉择的勇气。

2意义学习是一种个体行为，态度和个性发生重大改变的学习。增长知识和生活经验融合

3认知派的意义学习就是符号所代表的新知识与认知结构中的知识建立非人为的和实质性的联系

罗杰斯的意义学习是指所学的知识能够引起的变化、全面渗入人格和人的行为之中的学习

个人理解 这大概就是我们所说的为什么学习了那么多知识，而没有过好一生的原因，就是知识只是停留在了我们的脑海里，而没有变成对我们人格，行动有丝毫的帮助，不是知识没有用，而是只有对我们的行动，人格发生运用的知识才能够算是有用的知识。

给孩子说那么多水热也没有用的，让他亲身体验一下，变保留在了他的记忆里。

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