做一个让人讨厌的人

    下午给省级骨干教师进行培训，听了几节课，发现教师们的教学方法都比较传统。在评课环节，我却有些纠结了，纠结于到底是实话实说的好，还是冠冕堂皇的好？

    为什么会有这样的的纠结呢？因为在实际的工作中我发现许多老师已经很难听得进去别人的不同意见了，而这些各个单位的心高气傲的骨干人员那就更难听的进去不同看法了。

  而这个结论，我并不是在胡乱猜测。

    每年的培训，都会有不服气的老师，他们敢想不敢言的一句话就是“有本事你来上上”。

    可是这几年，所有这样想的老师最后都失望了。他们本想看评课老师出丑，结果，我不但上了课，还把我的一些说法落实运用到了课堂中。课讲完后，都会给他们耳目一新的感觉，让他们经受了头脑风暴！

    为了让老师们能够接受实话，我每次都会提前做好多铺垫，什么“一家之言”，什么“浅陋之见”，什么“不当之处，不要在意”等等，其实就是怕伤了老师们的教学积极性。同时，也想让老师们真的有所收获！

    要是在他们的单位里，这些学校的骨干们上完课后，不管课上的怎么样，结果是一定会得到大家的肯定和表扬。评课环节里所有参与听课的老师都会说一些无关痛痒的话。

    评课活动：你好，我好，大家好，一团和气，其乐融融。

    久而久之，这些老师们只能听进去好听的话了，要是有人说他们的课存在问题，哪里不行，那他们一定会反感，乃至反驳——“有本事你来上”。

    记得有一个词叫“捧杀”，我想大概教师们评课的情形就是这个词的具体体现吧！

    与其被同行们这样“捧杀”，还不如让我当头“棒喝”的好！

    讲实话会让他们不舒服，但可以改变他们以往的习惯，让他们有脱胎换骨的变化，那我为什么还要纠结呢？

  指出他们上课存在的问题，给出解决的方案，可能会让他们有痛感，但这总好过于“温水煮青蛙”。

    做一个让人讨厌的人，指出他们今后可能会改的问题，也是在做一件善事呀！

    更何况，以往年的经验来看，最后培训结束时，他们似乎都能明白我的良苦用心，也没见谁有多讨厌我。也许、可能、大概有，但大家培训结束就分开了，他们想讨厌也讨厌不上了（哈哈哈）！

    那就不用纠结了，大胆的，实实在在的知无不言，言无不尽的点评吧！

    ……

    下午的活动结束了，反响很不错，评课很成功！

做一个让人讨厌的人