【思维导图2】《学校会伤人》-3-学习的三种快乐！创造力的伤害？

(1)学习中快乐的三张面孔

1.自主的快乐。

从学习活动中自发产生。是学习的固有快乐。是自我满足的、高效的。

2.社会奖励。

来源于掌握或完成某件事情后，社会给予的反馈。

例如：获得锦旗、A+成绩、田野旅游优惠、同伴友谊、演讲报告后的掌声、周围人的尊重。

3.紧张与释放。

来源于完成一个很大压力的任务。

例如：写完一篇作文、为备考而学习切通过考试，带来的紧张之后的释放。

(2)创造力的伤害

1.相信自己非同寻常的新奇想法和能力，都无价值、太怪异、太可怕。

2.认为任何事情都应该是“总之就是某种”有用的或可清楚解释的东西。

3.自我阻碍。

内心告诉自己：你以为你是谁，可以去那样尝试？

你没有优势，你不可能取得成功。

4.内心谴责。

那件事有价值有意义，但你的努力还不够。

5.否定个人喜爱。

否定我们热衷的事情或者我们有亲和力的东西，支持传统对我们的期望。

6.内心界定。

我们所从事的职业？给这世界带来什么？

否定我们内心对于上述问题的界定。