红土学校互联网+教育开展报告

红土学校互联网+教育开展报告

背景：

我校地处农村,但交通较为便利,是一所浅山区学校,属于甘肃省定西市安定区宁远镇宁远学区。2017年,邻近的李家堡学区实施网络课堂——阳光课堂,为了实施更大规模的空中课堂,李家堡学区与宁远学区、杏园学区、团结学区开展联盟网络直播,与此同时,安定区全区召开阳光课堂现场会,2018年,定西市全市召开推进阳光课堂现场会,而全国各地的网络课堂,在互加计划的指导下,在一些村小蓬蓬勃勃地也开展起来了。到2018年,有19个省开展了网络课堂,并每天有新的学校不断加入。

基本情况：

红土学校有一个很好的地理位置,位于宁远学区与李家堡学区中间, 作为联盟的一个学校,这种得天独后的条件使得我们学校在互联网的路上跑的更快。我们学校共有九个年级,一百多名学生,留守儿童占四分之一。我校共有36位老师,但专业老师也不齐全。

结果及分析：

由于我校较早加入了互加计划下的阳光课堂,开展积极,解决了我校的音乐,美术等专业不足无法开齐的困难,深入网络资源的全覆盖,学校所有老师发生了很大变化,具备了一定的良好的网络意识,网络思维,网络素养。尤其我校开展的彩虹花晨读,改变了学生的网络素养,核心素养,是村小教学点素质教育的蓝本,并在一定程度上引领全国各地网络晨读。

一、学校教学

由于使用网络直播,我校教学趋于规范,学生活动时间明显增多,各科的正常开展,无疑给学生优秀的学习成绩创造了适宜的土壤。

二、教师成长

1、网络意识

我校共有36名老师,年龄都不算大,但网络意识较差,仅知道上微信聊天,发一些远离自己工作的照片,或者,QQ聊天和转载一些与教育无关的东西,不学习和研究一些与自己教学工作紧密的软件和平台,在教学上对使用网络没有想法,觉得在课堂上使用网络很可笑,很费周折,是作秀。即便到复习考试阶段,也是准备了一些收藏的过时的考试题,循环往复,使得教学质量一般。在教学上有使用网络的意识还达不到10%。

自开展阳光课堂后,老师们欣喜地发现微信也是教学的平台,是一个学习的平台,是一个互动和展示的平台,更发现阳光课堂开设的直播课是一种教学手段,是解决自己所进行的不专业课的最好解决办法,是一种走向未来教育的模式,如何学习cctalk,如何直播,如何链接资源,并与网上所有老师如何创造资源,共享资源,共建资源,在他们心里扎了根。我校老师说,原来用网络进行教育,真是意想不到的好。现在,我们很多课,都在网上备,查找学生需要的东西,或者学校开展什么活动,都喜欢利用互加计划开设的一些课程和活动，比如感恩蓝丝带、同唱一首歌等。

现在我校老师都认为,教育的网络化是一个不可避免的过程,是教育走向更美好更公平的前提,每个人都感到,教育不利用互联网的时代已经过去,必须认真学习,积极拥抱互联网,在教学上要不断尝试新的网络平台和利用优质资源。

2、网络思维

以前,从领导到一般老师,都认为网络就是网络,在教学上偶尔用一用,是从属于教学的一个工具,也可以不用,所以,我校的硬件,比方一体机基本上是闲置的,改薄的一些音乐器材,国家配发的科学,数学等仪器都成捆成箱地锁子在实验室,在上级检查来的时候,做些纸质的假材料来应付。老师平时不会在网络上查自己所需要的东西。

但在跟进互加计划的公益课后,以及在每晚听了青椒计划推出的课后,老师的想法发生了很大变化。学校的所有人都意识到,网络不再是一个工具,网络要渗透在教育教学的各个环节,各个地方,各个领域,网络要与学校其他所有关于教学有关的东西,比如学校管理,教学过程,教学评价,教师队伍建设,以及学校建设,学校发展,学校规划等都必须建立在网络的基础上,或者说网络化。

比方,上面所说关于学校硬件,我校现在知道,所有这些硬件都是为网络课堂服务的,并且是必不可少的,而这些硬件的使用也只有在网络课堂上,才得以完全有可能被派上用场。

通过积极参与青椒计划课程的学习,极大地提升了我校老师的网络思维,比方进行网络分享的意义,网络自媒体的价值(不再是以前认为的出风头,吸粉丝),知道了网络化的学习是教师必备的思想。

3、网络素养

以前,我校老师的网络素养几乎等于零,只会聊天,但却以为很懂网络,经过一年多直播课的影响,以及通过社群化的学习,懂得了更多的学习软件和平台,比方我校老师通过微信加入因为互加计划引起的一些彩铅群,牛老师阅读群等,开始自己的专业成长和业余爱好。手机电脑不再是娱乐的工具，更是工作、学习的重要方式。通过学习,知道了如何进行小打卡,如何写美篇,如何写简书,如何查找自己所需资料,比如如何制作PPT,都在向专业化方向走,98%的老师具备了一定能力。

三、学校课程

前面已经提到关于课程,由于进行直播,我校音乐,美术等课能完全开设起来,这对于解决村小的教学问题将产生极大的影响,一直以来,无法开设齐全课程是制约农村学校的瓶颈问题,为此,过去实行的走教支教并不能从根本上解决。

直播开齐课程的意义在于：至少能使乡下孩子在素质教育的路上不再迷失,不再被边缘化,不再因为贫穷而导致教育的再贫穷,即阻断了贫穷的代沟。

我们开设的彩虹花晨读使得孩子向核心素养方面大踏步迈进。知识的增多,思维的开阔,能力的转化是显而易见的,孩子的自信,表达,拓展都是有目共睹的。

四、学校发展

网络课的实施,开启了农村弱小学校发展的广阔思路。本来,村小都是濒临关闭的学校,生源持续减少,学校发展没有理念,但这一切正在悄悄发生着变化:

1、尊师文化

一直以来,教师地位的下降已经是社会高度关注的热点问题,我校也不例外,没有培育一个很好的尊师氛围,老师的权益得不到保障,老师在学校的主体地位得不到凸显,互加计划推出的众多师德课,很好地体现了在新形势下如何在一个学校形成良好的尊师文化。

学校尊师的一个重要点是,包括校长在内,学校领导层要与时俱进,目前,应该更多的学习互加公益课,懂得更好的网络知识,前沿的教学理念及管理模式。

学校尊师的另一个重要点老师要苟日新,日日新,又日新，在网络上学习师德课及专业课,懂得如何调理自己的情绪,如何发展自己,成长自己。

还有关于学生,就是直播课极大限度地渗透了尊老爱幼的思想,爱祖国的思想,所有这些,无不形成了一个尊师的文化。

2、主题发展

我们都知道,在过去的教学中,所谓的综合课不过是一个主科目老师的复习课,或者说是一个班主任老师的权利课,稍微好点的老师,或者班主任会把学生带到野外,但老师的开发综合课的素养不好,所以也无法给孩子带来大自然丰富多彩的乐趣,更别说能给孩子一种有用的体验和发现.互加计划的感恩蓝丝带活动、为爱益起走、气球宝贝等活动是一种公益活动,这些活动主题构思宏伟,整个活动安排很有思路,对孩子的养成教育起到了极为重要的作用,加上在网络上直播,参与学校广,影响深远,非常适合农村这样学生数不多的孩子,我校喜欢这样主题活动的学生达到了100%。

3、名师效应

一个好老师会带动更多的老师成长,一个好老师也会带动更多的学生发展。所以,我校已经深刻意识到,发现名师,推荐名师,培育名师,是打造学校内涵的一个重要方面,尤其是网络直播名师,在新的发展期,寻找几个普通话说得好,网络教学使用积极的老师,是当务之急。

4、均衡发展

均衡发展是国家战略,是每个学校必须重视的教育问题,但一直以来,学校的均衡发展并没有发生根本的改变,互加计划和阳光课堂给每所学校提供了均衡发展的极好机会,我校将在关爱教师,关爱学生等方面积极构建。

五、学校规划

网络学习将是未来学习的最重要的方式，也是学校必不可少的学习手段。所以,培养学生良好的网络素养,网络素质是学校教育的重要内容之一。我们将不失时机地要抓住这个教育方向,而不能再耽误学生,为此,今后我学区必须开足学习终端,为所有老师和学生配齐学习终端。

实施国家十三五规划提出的空中课堂,加快学校网络教育步伐,深度探索互联网的利用,拉近甚至等同与发达地方的教育,不让孩子输在第一个起跑点。

1、直播+培训双模式

尝试开设语文,数学,英语等的直播,并以此为契机,以亲手实践的模式对全部老师和学生进行网络知识和技能的培训,让大部分老师和学生,尤其是老教师也成为网络能手,村小学生全部熟练掌握软件的使用。

培养有一定影响力的直播老师，打造老师和学生各两名网红,并开展学生直播,让他们的直播课成为我学校学生心中的殿堂，从而从根本上改变我校教育土壤。

2、教学与作业双模式

建立学校教育网。每个学生一台电脑,使课堂学习深度发展,从老师授课,学生回答问题,学生完成作业,老师批改作业,形成网上流水线,打造教育新特色。

3、网络学习与能力双模式

实施智慧课堂。未来教育强调学生的智力发展,创新能力,以及解决问题,分析问题,归纳问题的能力,他们的查找,使用,下载软件及资料的水平,决定了他们适应社会的能力。

网络学习将是未来学习的最重要的方式，也是学校必不可少的学习手段,所以,培养学生良好的网络素养,网络素质是学校教育的重要内容之一。不失时机地抓住这个教育方向,而不能再耽误学生,为此,今后必须开足学习终端,为所有老师和学生配齐学习终端，才能生存。