如何从根本上保护胡鑫宇们？｜为人父母需要重视心理学

从去年11月失踪到今年1月底发现胡鑫宇遗体，大部分新闻消息都指向了自杀。

近年来，这样的学生自杀事件，越来越多的出现在大众视野。一部分人不愿相信年轻的生命会自杀，一直在尝试找出他杀的可能性；另一部分人视自己为编外督导组，一直追问办案民警的动向，没消息的时候催，有消息了就责问。

十五岁，清朝以前这个年龄刚束发，《论语·为政篇》提到“十有五而志于学”，这个年龄的孔圣人尚且刚刚能自觉学习。而现代人这个年纪从初中到大学都有在读的。15岁的胡鑫宇上高一了，性格内向且敏感。唯一一次鼓起勇气，向母亲诉说内心学习压力，想回家。而家人想当然地认为，孩子只是缺乏陪伴，国庆假期从外地回来安抚。

如何安抚我们不得而知，只知道这之后，少年不再把内心深处的想法拿出来交流。

他就读的致远中学是江苏省规模最大的民办中学，江苏省重点中学、江苏省四星级高中、国家级示范高中。

北方的朋友如果不太清楚，应该听说过衡水中学。这些学校的共同点，除了选拔成绩优秀的学生之外，校内学习压力大也是我们熟知的。知道这些，或许有助于理解为什么一个高一学生成绩下滑会这么大压力。能进去的都是成绩优秀的学生，胡鑫宇在初中时也是成绩优秀的，不然不会签约进这所中学。然而中考发挥失常，进入高中后更是成绩下滑，接连的打击让原本就内向敏感的少年，他无法面对在外辛苦打工的父母，也无法理解为何短短几个月成绩就跟不上的自己，心理压力骤增。

我有个高中同学，上到高二的时候成绩下滑，压力大的天天哭，后来家里父母接走，休学一年，调整好心理，才又回来上学。

可见学生有压力很正常，不同性格对压力感受不同也正常，但最关键的还是父母重视什么。

如果我同学的父母没把她接走休学，新闻上会不会多一条被探究的生命，我也说不好。换言之，如果“胡鑫宇们”的父母，在听到孩子四十多分钟想回家的诉求后，能意识到是在求救，能重视孩子的心理压力，能把他接回家哪怕一周一个月呢？他的压力是不是就有缓和余地了。

初高中的学生，他们的课程里没有教心理健康，大多数学校也没有配心理老师，即使配了，仍然要考虑学生们的接受程度。同时，孩子上学并不代表学校负责他的一切，家长千万不能因为工作忙等理由，忽略孩子的方方面面。每周和孩子沟通近况，鼓励孩子沟通交流，重视孩子主动提出的“异常”诉求。

做好这些，都需要父母们了解心理学，认可心理健康的重要性。

当然，作为新一代，我更希望了解心理学这件事，不一定只在孩子上学后，当父母准备迎接孩子的时候，就应该了解这些。不用一下了解全，一年了解一点，孩子成长，父母也真正意义上陪伴成长。