真正高层次的教育，是让孩子做自己
By若愚
真正高层次的教育，是让孩子做自己
记得之前看一篇文章中有一个观点，目前中国式教育普遍拥有一个大误区就是：
无论父母做什么、说什么，都是为了孩子好。作为孩子就只能无条件地接受和服从。甚至不能提出一点反对意见，更不能做出任何忤逆的行为。否则那就是不听话，不孝顺，不懂事。
在那些所谓的“为了孩子好”这个巨大的谎言中，他们总以爱的名义伤害孩子，折磨孩子，让孩子一直在他们的掌控范围内,实质就是低层次的教育。
很多普通的低层次家长总是说：“看看别人家的孩子，看看你”，他们总是喜欢拿自己的孩子和别人进行比较，而高层次的聪明父母，他们则总是鼓励孩子做他们自己，从不逼迫孩子去做自己不喜欢的事情。
高层次的父母教育，是尊重和理解孩子，懂得换位思考的重要性。他们从不会以长辈的高姿态去要求和命令自己孩子，他们有着高层次的眼界和格局，这样教育出来的孩子在本质上也一定很优秀。
记起一首有关纪伯伦的诗《孩子》：
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，却非因你而来。
他们在你身旁，却并不属于你。
你们可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法。
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂。
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
所以，孩子不是父母的私有财产，也不是父母的附属产品，而是与之一样独立的个体。孩子不是父母的情绪垃圾桶，不是代替父母去完成他们未完成的梦想的替代者。
真正高层次的教育，是给予孩子自由成长和尽情绽放的空间，让孩子按照自己的想法，向着心中的梦想，去成为他们希望的样子，开创属于他们自己的天地。
02
真正高层次的教育，是让孩子做自己
现实生活中，中国式家庭教育的父母们，本着“为你着想”“为你好”的道德枷锁，禁锢了一个又一个完全可以放飞的心灵，埋没了一代又一代人的梦想。
那不是真正高层次教育，那是非常低层次的扼杀。
真正高层次的教育是，让孩子做自己，成为自由的人，做一个他自己原本期待和喜欢的样子。
看了一个关于女孩的视频，里面说到：
在我五岁之前，他们告诉我女生坐下时膝盖不能打开，我不能和男孩子打成一片。女孩子就应该玩过家家，假装自己是妈妈或者太太。
在我十岁之前，他们说我应该帮忙洗刷碗筷，虽然我不太情愿，因为好像当个男生就不用做这些。
在我二十岁之前，他们说我太胖了，好女孩不应该这样打扮，午餐吃个沙拉就够了吧。
在我三十岁前，他们说我快没人要了，得赶紧找个靠谱的男人嫁了，真的该结婚了。
在我四十岁前，他们告诉我必须做一个好妈妈，工作和女儿都要照顾好，如果看起来只有三十岁最好。
现在我已经四十岁了，女儿也一天天长大了，她甜美又阳光，柔韧又坚强，我会教她听从自己的内心。想成为什么样的人都可以，只要她真正喜欢，我会给她建议，但不会插手她的人生。
因为真正的爱不是控制，而是让孩子去做自己，这在本质上也是真正的高层次教育。
相对而言，低层次的教育，就像是一个个早已定型的模具，他把所有的孩子都放进这个模具和框架里去教育去训练，最后所有的孩子都是一样的。
他们好像没有自己的思想，没有自己的主见，中规中矩地成长，中规中矩地生活，然后过中规中矩地人生。
03
真正高层次的教育，是让孩子做自己
佳欣和我说，去年暑假的时候，她回家她妈妈因为她买的几件裙子而对她超级不满。
那时候佳欣大二，大学里女孩子穿裙子并没有什么不妥，她的妈妈却因为这由唠叨变为生气，甚至发脾气。
说了很难听的话：
“你一个学生就不应该裙子，学生就该有学生的样子。”
“你穿这样的裙子，又不是结婚了，人家会以为你想勾引男人。”
“还有你这个头发，扎什么辫子，变什么花样，你一个学生扎个马尾不可以了。”
佳欣当时听完特别委屈，她穿的裙子是很多大学生都会穿的，都已经二十岁了，还不能在学校穿裙子吗？
女孩子长大了，谁不爱美，都喜欢变得漂亮点。穿裙子，改变下发型，学会画画淡妆，并没有什么不可。
可佳欣的妈妈却极力反对，她始终认为那是坏女孩的行为。从小最在意的是佳欣的成绩，且总要求佳欣成绩一定要名列前茅。对佳欣的穿着也是一再要求，呆板且保守，还不能披发，一定要扎着。
所以佳欣到现在买什么衣服，第一眼不是看她自己是否喜欢，而是看她妈妈是否会喜欢。她也特别看重每次的考试成绩，因为从小如果她上次的成绩是第一名，而这次不是，她妈妈的脸色就特别难看。
佳欣说到小时候很努力学习，是为了让妈妈开心。为了妈妈好好考试试，是为了妈妈而学习。
可是佳欣始终都不开心，那种为了成绩和名次而学习，为了想要得到老师更多的关注而学习，那时最甚的是中学的那一段时间，佳欣身上的“锐气”很重，重到她自己都觉得讨厌这样的自己。
后来她很努力地学习，上了大学自己能独立了，慢慢地变得独立点。
但她每每想起她的妈妈，以及对她所有的管控，还有她的爸爸，一个从不鼓励总泼她的冷水，她便不想回家，也从不恋家。
所以，真正高层次的教育，从不是你规定自己的孩子要成为什么样的人，他必须要按照父母的指令去做，而应该是父母能学会换位思考，能站在孩子的角度去看和思考问题。
因为孩子不是你的附属品，不是你掌控的木偶，他们有自己的思想和规划，父母应该学会尊重和理解孩子的思想。
我想低层次教育出来的孩子，也可能最终会成为现在大热的“妈宝男”和“妈宝女”。
04
真正高层次的教育，是让孩子做自己
让孩子做自己，就是对孩子的尊重。
而尊重一个人就是尊重他的权利和义务，让他成为自己的主人，拥有自己创造自己的权利。
自己创造自己，也就意味着：不把创造自己的权利交给别人，不让他人强制性地闯入内在塑造自己，不成为任何人的复制品。
因为本身是师范专业，所以教育类的书籍看的较多，之前看尹建莉的《最美的教育最简单》，对于孩子的高层次教育，我以下几个建议：
一、父母应该一直保持学和成长的状态
父母教育孩子，总会要求孩子要学习和成长，却忽视自身的学习和成长。
其实，言传不如身教。当父母都在一直要求自己成长，那么他们自身的眼界就不会狭小，也不会总是要求孩子一定要被自己掌控。
父母一直在学习和成长，那么他会更明白，自由对孩子的重要性。
二、教育孩子，并不是付出越多越好
家长的太多关注和干预，很多时候反而会阻碍孩子的成长。记得《种树郭橐驼传》中，讲郭橐驼种树的经验，这其实和教育孩子也是一样的。
父母要让孩子自由地成长，保存孩子的天性，不要过多的插手孩子的人生。
三、严厉教育就是危险教育
我想很多孩子都有这样的经历，特别会看父母的眼色，父母不允许的绝对不会做，因为怕惩罚。
“棍棒底下出孝子”和“严师出高徒”，我是不赞同的，天下的父母都爱孩子，但是严厉的打骂等教育，会给孩子造成永久的伤害。
四、反自然的就是有问题的
对于不让孩子做自己来说，就是反自然的一种现象。比如一树地成长他本来就像顺其自然的生长，可是园丁偏偏要让他更具所谓的艺术性，这就不是小树原本能生长的模样了。
所以，让孩子自由，做自己，让他成长成本来能成长的样子。
五、父母要时刻反省自己
做父母，首先自己要是一个较完善的“人”，也应该让自己成为一位成熟的“人”。
因为父母自身的一些缺点和不好的陈旧观念，会给孩子带来潜移默化的影响。作为父母，更应该时时反省自己所犯的错误。
六、即使成为了父母，也应该“做自己”
只有父母自己做自己了，他才能换位思考，理解孩子想要的自由和想要做自己的渴望。而最好的状态就是：父母和孩子一起做自己。
所以，我想说真正高层次的教育，就是放手让孩子做自己，想成为什么样的人都可以，只要孩子在做自己的过程中是他自己真正想要的。
一定程度上，低层次父母的教育，往往用孩子来满足他们自己的成就感，但却忘了孩子从不是父母成就感的来源。
所以父母应该用尊重塑造孩子的内在价值，让孩子做自己的主人，学会自己管理自己。
因为真正的爱从不是掌控，而是让孩子做自己。
