成为教师之路2
01 顺利过教资笔试
去年教师资格证笔试时间刚好是我生小橙宝的预产期，今年孩子一周岁了，我也顺利通过了笔试。
感谢努力的自己。
感谢孩子很乖，让我有时间复习。
感谢我的婆婆和公公，尤其是婆婆。得知我要笔试后，除了喂奶和哄睡，其余时间都是老人管孩子。婆婆又要做家务又要带孩子出去玩，让我得以在家安静学习，不受打扰。
从大学就有考教师资格证的想法，但一直不想从事教师工作。三十岁，有了孩子，找到了自己从事教育行业的愿力。
机会一直在身边，但只有你真正想要，你才会为之努力，并为此而感到价值和快乐。
成为教师的路，坚定而执着。
02 关于教育和教师的思考
这是一个终身学习的时代，不论自我成长还是孩子的成长，乃至更多孩子的成长，他们需要的不是工业化时代的封闭式教育，知识型教育。他们更需要的是开放式学校，方法型教育，创造性和实践能力，合作能力，自我的管理和思维系统等。
只有拥有学习力和精进的人，才会不断学习和挖掘自己的才能。一旦孩子知道自己想学什么，互联网能为他找到最好的老教师和学习资源，找到有相同兴趣的全世界的伙伴，找到实现自我价值的合作者或团队！
一个教师的门槛，绝不只是一张教师资格证，懂一点理论，会教知识。那是过去的教书匠！
爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
教育，是一个灵魂憾动另一个灵魂。教师的工作对象，是鲜活的灵魂。教师在孩子们找到自己的价值和幸福的路上，给予指引和力量。孩子们独立后是生活在未来的，教师还应该是面向未来的教师！
真正的教育，不只是服务于社会形态和国家机器，而是服务于人！
如此看来，教师，真的是在挑战一门最难的艺术——育人的艺术。而育人的艺术，绝不是学校能全部承担的。真正的教师，在生活里。
03 回到现实里的成长
我想成为一名好教师。首先，我要努力成为一名爱阅读的终身学习者。
近期读了几本书。
《翻转式学习》
作者首先抨击了后工业化时代仍沿用工业时代的标准模式化教育的问题和弊端，然后提出了各年龄阶段的理想教育，最后通过美国的瑟谷学校呈现了翻转式学习地实践和效果。
信息时代，学习的形式可以变得更加灵活、高效，个性化，为教育的变革提供了可能。瑟谷学校没有所谓的上课下课，只有兴趣小组。孩子们自由决定学什么，学习快慢。这极大地保护了孩子的好奇心和学习动机，也让他们更明确地知道自己想成为什么样的人。
对于教育者，《翻转式学习》会带给我们很多思考，未来需要怎样的教育？我们能在现有体制下做出哪些努力？
《终身成长》
本书介绍了固定型思维和成长型思维两种思维模式，以及他们各自在生活里的表现，成长型思维在不同领域地应用，如何培养成长型思维。
教育者一方面要觉察自己的思维模式，让自己拥有更多的成长型思维模式，成为更好的自己；另外要学习如何培养具有成长型思维的孩子。
不管是做教师，做父母和自我成长，都是不可多得的好书！
另外还读了《洋葱阅读法》、《精进》、《巴菲特之道》等。
坚持阅读，坚持成长！
