高中英语词汇量明明已经可以了，为什么阅读能力还是不好？

背完高中的3500词，如果你去看初中的阅读文章，你肯定觉得如履平地毫无理解压力，看啥啥都懂。但是，看高考难度的文章，你会觉得仍然看不明白是什么意思，这是因为高考英语难度的文章不仅要背单词，还要把3500词相关的1.5万词组短语背好。这里面的难点就在于高考甚至都没有划定词组短语的范围，这个1.5万的范围也是民间的。

背完高中的3500词，或者你把高中英语课本的课后的所有单词背完，你做高考难度的试卷，通常能够拿到的分数就是80~110分。认为背好了单词在高中就能够拿高分的想法，是把初中的英语学习思维移植到高中，很快你就会发现水土不服。

有些同学早早地把3500词背完，也知道只背单词不够，但是寻求提分的路径错了，跑去苦读语法书，你会发现成绩也上不去。因为，高中英语影响理解的因素并不是语法，而是词法。词法虽然属于特殊的语法，但是必须要具体到每个词的用法之上去学习。

词组短语就是词法的具体化，在阅读上的考法主要就是考理解，几个单词组合成的短语，会有特殊的意思，你能不能够在句子中把它认出来，并且知道意思？当这个短语进行变形、拆分、位移，发生了一些高级变化以后，你还能不能够认出来，并且知道意思？这些能力决定了你能不能够看懂英语的句子。

高考是没有划定词组短语的官方范围的，目前全国有50多套高中英语教材，每个教材涉及到的词组短语也都像盲人摸象，各不相同。所以，英语教学做的比较好的高中，都会有自己的词组短语的整理范围，给自己的学生进行记忆。

民间范围做得比较好的是1.5万词组短语，连续十多年对高考真题中出现的词组短语和固定用法，达到98%左右的覆盖率。作者每年还会发布命中率分析报告，把高考真题中出现的词组短语和固定用法标记出来，并计算总结每一年的命中情况。

根据实际学生的记忆统计，这些词组短语你能够记住50%以上，分数就有机会稳定突破130，能够记住80%以上，就有机会突破140。

高考词组短语的范围越小，命中率越高，记忆的过程就越容易，提分就越轻松。有能力挑战1.5万范围命中率的同学也可以根据“高中英语1.5万考点”作者发布的攻略“高中英语1.5万考点是如何整理出来的”自己整理。这篇网文详细描述了整理词组短语的方法和步骤，学有余力的同学可以收集材料，自己尝试归纳总结。然后再根据命中率分析报告去验证效果。

如果你自己整理的范围只有6000个词组短语，却同样可以保持98%左右的命中率，那么你就可以比别人少花一个多月的时间背完，复习的频率可以翻倍，遗忘率就会下降很多，就更容易拿到高分。