学习提高幸福感

        今天听到老师的这句话：学习提高幸福感。细想，觉得很有道理，现在我的幸福感大都是学习带来的。

      1.职业即教育，职业即学习。

      工作中带着学习的心态，会克服职业倦怠感。虽然工作了20年，总觉得还有很多地方没有做好，需要不断学习。连续带了十年初三，每一届的初三，忙碌的生活中蕴藏着升学压力的挑战，各种试题研究，各种小妙招的尝试，生活中不乏新鲜和刺激，甚至爱上了这样的工作。今年根据学校工作的需要，我教了八年级，按理来说，九年级老教师下到八年级，工作难度降低，一切顺风顺水。可是，我却带着压力而来：八年级学生和九年级学生有很大不同，语文学科特点也不一样，十年没教，我简直就是一个新手，我要想平行班级的老师好好学习。每一次业务小组讨论会，我都注意收集其他老师好的方法建议，回去之后揣摩，化为我用。一学期下来，语文学科进步很大。同时一边读书，一边研究八年级学生的特点，在走进孩子内心上下功夫，孩子们和我都很亲近。每天职业幸福感满满的。

        2.作为成年人，除了工作和生活，我们还应该有自己。

        作为成年人，整天为工作忙，为家庭忙，是不是觉得很累？尤其是在学校我是65个学生的班主任，在家里我是2个孩子的妈妈，一天24小时无缝对接，平凡的生活很容易陷入平庸。怎样让每天的日子不只是单调的重复，怎样让自己每年增加的不只是年龄和脸上的皱纹？学习。我自己最好说的三句话：学习做妈妈，我一直在路上；学习做老师，我一直在路上；学习做班主任我一直在路上。各种学习机会，学习途径，我最偏爱的是网课，方便，赶不上直播就听回放。一遍不过瘾，还可以反复听。

      2020年，还自费报了一个青少年儿童心理学的网课，每周五一次直播课，两个多小时，可以上麦互动，分享，课后要提交作业。刚开始觉得累一点，现在都习惯了，甚至期待周五的课程，每次都能学到新的知识，用到我的孩子身上，用到我的学生身上，拿孩子和学生练习共情的能力，最近开始练习传情的能力，觉察孩子的需要，用孩子们喜欢的方式对待他们，他们更容易接受。自己的成就感也蛮好。想让孩子们学习，身教好于言传。试想，一个不去学习的妈妈却一直教育孩子要好好学习；一个不去学习的老师，却一直教育学生要好好学习，肯定是出力不讨好的事情。

      在学习青少年儿童心理学的同时，我了解到网校有六大专业，对另外两个专业也很感兴趣，婚姻爱情学院，学校心理工作学院。明年这个专业毕业后，准备继续学习。

        因为学习，生活充满了无限可能，每天都有新的期待。上次有个老师问我们：如果时光能回到20年前，你最想做的事情是什么？我的答案是：我要多读几年书，在上学的路上走的更远一点。这世界上没有比学习更美好的事情，你可以在学习中遇到更好的自己，更好的伙伴，见识到更好的世界。