《正面管教》第三章 出生顺序的重要性

这一章 可用有趣二字形容。

自己的唯一生存选择只能是以下四项之一：

在一个完全不同 的方面发展自己的能力。

竞争，努力做得比家中其他孩子更好

反叛或者报复

因为相信自己赢不了而放弃

大多孩子相信，为了有归属感和价值感，自己需要与其他孩子不同。

排行最大的孩子：第一或最好，才能显得自己重要。

排行最小孩子：善于利用在的魅力激励别人为他做事。

在三岁以后，如果父母继续为孩子穿衣服，就是在剥夺孩子发展责任感、自立和自信意识的机会。

排行中间的孩子：更随和。

独生子：对自己的期望和父母的期望一样高。

一些例外：如果老大和老二性别不同，两个孩子就都可能形成老大的特性。

年龄相差越小，这种差异越明显。

两个孩子年龄相差四岁及以上相互影响会减少。

老小变成赶超者，本属于他的娇宠地位会被排在老小前面的孩子填充。

家庭氛围

氛围好，则年龄相当的两个孩子发展相似。

运用出生顺序的知识鼓励孩子

“你只要努力就会做得更好”这句话的背后的态度常常是说教或者失望。

无论家长还是老师，出生顺序的知识都会有助于你走进孩子的内心世界。

出生顺序和婚姻

只要有互相理解、尊重、合作以及幽默感，任何人之间的结合都可能是成功的。

出生顺序与执教风格：

老大：喜欢负责

中间：对学生的心理健康报以与对他们的学业成绩同样的兴趣。

老小：有创意且喜欢玩儿。

这章不管孩子排第几，家庭氛围很重要，好的氛围孩子都能健康发展。对于独生子和老小不骄纵，也是重要的一点。黑体字的两句话是想警醒自己的。孩子自己能做的事情不要代劳X3（重要的事情说三遍）不要只是说教，重要的是用行动去引导他，真正养成好的习惯，好的品行。