【教案】我的阅读理解课堂教学

阅读课教学设计

内容：18年中考试题B地摊实践+C篇大雪崩，以下称为AB篇

教学目的：

通过本课的学习，学生能理解文章内容，明确作者意图，并掌握查找文章细节的技巧，提高答题正确率。

教学过程：

Step I 读题预测  ( 2mins)

1.读A篇61-65的题干，从题干中提取基本信息

如：12 students’ action, the cousins, sell vegetables at a market, bargain with the sellers

2.请同学说出标注信息，并进行简单预测。

Step II 速读全文  (3mins)

速读全文，重点关注开头和结尾。试做61和65题。

Step III 精读全文 (10mins)

1.完成61-65题。要求学生在文章中通过标注题干，联系上下文，找出答案。

2.请同学回答三个问题

What is the passage talking about?

What does the writer want to tell us?

What can you learn from the passage?

Step IV 习题讲解 (10mins)

1.检查：核对答案，自查错题。

2.讨论：分组讨论错题。（老师给予必要的辅助，了解学生错点）

3.提问：请同学讲解解题过程，必要时，老师补充答疑。

Step V 整理答题思路 (8mins)

1.请学生整理答题思路，发言

2.老师集中梳理：

61题：推断题，从文章所给信息推断作者意图

解题方法：细读开头结尾，联系全文可得。

62，63, 64题考察文章细节

解题方法：审题发现，62,63小题需明确文章细节中的逻辑关系，明确做某事的目的，联系上下文（即前句后句）可以直接找到答案。64题则需火眼金睛，看清每个选项的各个细节。如A选项的in turn, B选项的each。

65题考察文章主旨

  解题方法：需细读开头结尾，联系全文。同时，发现其他选项有其片面的地方。

Step VI  巩固及作业 (12mins)

1.联系A篇，结合答题思路，分析题目考察点

2.完成B篇 ，核对答案，答疑解惑

预备方案：若是前面进展太慢，则B篇课后完成，或是下节课讲解。