总结

今年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。对外经贸大学大学生志愿者张卫国在酒店服务组，每天无数次被问到“厕所在哪儿”“车站怎么走”，他始终微笑回答。张卫国告诉记者说：“虽然我们做的都是小事，但大学生就是要具有社会责任意识，在国家需要的时候站出来。”

在这届峰会上，来自北京28所高校的2489名大学生志愿者，经过重重选拔站到峰会的92个岗位上，再一次让世界各国的来宾感受到中国青年的敬业与友善。

“

青年一代能不能在国家需要的时候站出来？这是评价我们德育工作成效的试金石。

教育要帮学生建立完整的知识结构，要帮学生形成完善的能力结构，但在完成所有这些功能之前，教育还要帮助青年一代扎根中国大地，打上中华民族的底色，接过对国家未来的担当。

——刘宇辉

”

近年来，北京大幅加强高校思政工作，在加强高校马克思主义学科建设宣传的同时，设立“引航工程”“铸魂工程”等德育专项，推动青年教师、青年学生走出校园，到工矿企业、革命老区了解国情，鼓励青年把个人理想与国家需要联系到一起。越来越多学生意识到，个人的成就与祖国的发展是息息相关的。

北京一直把加强大学生的思想政治工作放在突出位置，并将之视为完善大中小学“一体化”德育新体系的一个重要环节。

对中小学生的德育工作，北京市则将工作重心放在日常行为规范的养成上。2016年，《北京市中小学生日常行为规范》迎来10年来第一次大幅修订，社会主义核心价值观对个人的要求，转化为全市中小学生在日常生活中必须遵守的15条具体的行为要求。

“《北京市中小学生日常行为规范》的修订历时一年，不仅广泛征集了专家的意见，还向学生家长发放大量问卷征集意见。”北京市教委基础教育一处处长张凤华说。

新规范去除了旧版本中的76个“不”字，将约束变为引导，在有机融入核心价值观内容的同时，针对当前中小学生行为表现的突出问题，细化了具体要求。例如针对学生浪费现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜”的具体要求；针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静”。

新版中小学生日常行为规范一经发布，即被社会各界誉为近年来最具操作性的中小学生行为规范。

“横向上，要穿越资源边界，赢得社会的广泛支持；纵向上，需要打通大中小学段，形成接力育人的德育新体系。”刘宇辉说，“实践证明，只有站在大教育的高度，思考培育和践行社会主义核心价值观问题，才能在全社会形成培育和践行社会主义核心价值观的强大正能量。”