《红楼梦》进课堂

      《红楼梦》是中国古代章回体小说的巅峰之作，无论是其讲述的故事还是讲述故事的方式，都独具匠心。对其进行研究的红学家们就形成了五大流派，分别是：评点派、索隐派、题咏派、评论派、考证派。足见其成就之高。

      然而对于中学生而言，这样的鸿篇巨制作为整本书阅读进入教材，进入课堂，难度确实不小。没时间读，没兴趣读，没读的方法。可是如果学生都不读，学生时代都读不进去，那离开了学校后，更不会读了。它需要老师熟读文本，并找到好的切入点，成功激起学生的阅读兴趣，让学生对其感兴趣，愿意去读，去品。再利用课余时间阅读，从而完成整本书阅读。

      读书不能功利化，尤其不能把读名著等同于简读故事梗概加做题。