发展师生学习共同体，推进体育课堂教学方式的转变

一场新的基于互联网思维的教育改革已经在校园悄然发生，"师生学习共同体"逐渐成为现代教育教学领域的发展趋势，近日，龙华区2018-2019小学体育第一片区学习共同体教学教研活动拉开序幕，本次活动旨在倡导新课程理念下的自主学习、合作学习，探究式学习方式，进一步推进体育课堂教学方式的转变，以真正落实学生在学习中的主体地位。

师生学习共同体

"学习共同体"是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。

学习共同体是师生之间双向作用的产物，表达了一种相互作用式的学习观，学习共同体的建立的本质是为了学生的全面成长。

师生学习共同体

此次活动中，裴铃云老师带来了一堂优质体育信息化教研课——《健美操》，该课程运用网络听评课的方式授课，网络听评系统是一个全新的协作式、多点互动、立体式的网上教学听课评课平台。

教学管理者和教师可以通过动跃体育教学管理系统实现多人多校在线实时听评课，实现资源共享，有效地节约体育教学研究的时间和成本，并为课堂教学资源的深度开发提供有效支持。

师生学习共同体

在《健美操》课堂上，学生们都佩戴上了运动手环，运用智能设备对体育课质量进行监测，呈现运动强度、练习密度、学生心率曲线等各项指标；在学生不远处，数据采集器放在三脚架上，直观展示运动数据，方便教师课堂教学组织调整，超过预警值发送预警信息。

而课后，结合运动手环监测的学生运动数据，动跃体育的PC和移动端立即生成课堂报告，精准重现学生运动全过程，为体育课堂教学优化提供精准的数据支撑。

师生学习共同体 师生学习共同体

裴铃云老师执教的体育课，既采用体育信息化工具帮助学生科学运动，又利用网络听评课使得其他教师等教育工作者不仅仅是在旁边观看，而是也充分参与到体育课堂中来，对教学的点评更是能让任课教师发现自己的不足之处，及时改正，有利于教师的专业成长。

这次"龙华区2018-2019小学体育第一片区学习共同体教学教研活动"的成功开展，让我们明白网络信息技术不应只是用来延伸传统体育教学，更应该成为改革传统体育教学的有力工具！