〖从怕学习到爱学习〗6.18 号第2天，成长思维复盘

✅〖新知〗

引：孩子不想写作业

教育家卡罗尔德韦克指出思维模式分为：固定思维和成长思维

畏难的孩子就是还没有建立成长思维

如何在学习中引导孩子克服畏难心理，成功建立成长思维?

一，对孩子有信心而不是对他埋怨指责

搞清楚孩子是怕作业?怕老师?怕家长?

怕作业，家长要告诉孩子我们一起来寻求解题方法，共同克服

怕老师就需要家长的耐心心理辅导，要帮助孩子与老师建立新的纽带关系

怕家长的话，家长调整好心态，了解孩子专注力和理解力是成长阶段的正常反应

二用苏格拉底式追问，引导孩子理解，分析困难。

不断问孩子是什么？为什么？让孩子自己动脑思考

三，家长要理解15%原则，让孩子明白有点难度是常态，说明你正在成长

每次学习最好是80%是已知的，15%的知识是未知的，学习会事半功倍，每次进步一点点，只要不断坚持能形成飞跃

培养孩子的成长思维，需要家长在日常教育中掌握好难度，分辨好难度，不能拔苗助长

四，问题前置，家长要提前准备，别让孩子赶鸭子上架

孩子产生畏难心理，是因为作业超出能力范围，也就是知识储备出现了问题

萌姐说，无论哪门学科，孩子在启蒙的年龄学，叫培优。孩子因学习成绩跟不上而不得不学，叫补差。

培优，孩子越学越自信

补差，孩子学起来吃力，打击自信心

✅〖旧知〗

1、自己脾气急，有时候孩子也作业不会的，就让他查资料，觉得他写上了就会了呢 ，有时候就沉不住气。

2、在孩子小的时候没有太多让她储备知识，进而在上一年级就有些吃力

3、 总会不自觉的埋怨，讲了这么多遍都不会

✅〖以后打算怎么做〗

1、多多鼓励孩子，与孩子一起解决难题，做一个陪伴者

2、多让孩子读书，涉猎更多的知识面，才能做好知识储备

3、自己要耐心多学习，多多开发自己的思维模型