《我与地坛》读书笔记

在一公众号看到一个读书的笨方法：读一章节，写上一两千字的读书笔记。读了写，写了继续写，反复用就可以了。把简单的方法，用到极致。

我想，那就来试试。

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史铁生的《我与地坛》，用了七个小节来写。

第一节，作者写了他与地坛的缘份，离家近，几次搬家，越搬离地坛越近。而为什么去地坛。一是离家近，二是因为生病瘫痪而没工作、没地方去，去地坛公园读书思考和安顿身心。“我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”

“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”

“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”

写出了常到那园子的缘由。“味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到园子里去。”

第二节，写的是母亲，写了对母亲的思念。作者说他去地坛是给母亲出了难题。通过写了母亲在园中找儿子的情境，写出了母亲的苦难与伟大，表达了母子间深沉的爱。“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”

第三节，是对地坛四季的描写，用“一天中的时间”、“乐器”、“园子里的声响”、“园中的景物”、“心绪”、“艺术形式”、“梦”等来对应四季，写出了春夏秋冬的特点，抒发了作者对古园的情感，“因为这园子，我常感恩于自己的命运。”

“如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，厦天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦的对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐差距的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。……”

第四节，写的是园子里的人。写了一对十五年来坚持来园子的老夫妇，写了一个热爱唱歌的小伙子，写了一个跑者等，在园子里坚持自己爱好和信念，不断努力生活的一群人。

第五节，写了一个漂亮而不幸的小姑娘。写了对苦难的感悟，思考一切不幸命运的救赎之路。这从侧面也表达了作者对自己苦难救赎的思索。

第六节，写了作者这么多年到园中坐着的思考。对“要不要去死”、“为什么活”、“干吗要写作”这三个问题的思考与回答。很真实、真切的感受。

“我到这园子里坐着，我听见园神告诉我：每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。”

看到这段，我想起了现在的流行语“觉知、觉察”。就像一个睿智的智者在欣赏、觉知自己的人生，演好自己的人生角色。

作者通过沉思，通过园神来给自己力量，消灭自己对死的害怕和对活着的恐慌。专注于一件事，减少欲望和对才思枯竭的顾虑。

“我在这园子里坐着，园神成年累月地对我说：孩子，这不是别的，这是你的罪孽和福祉。”

从这段话中，看到了作者在内心不断地接纳自己，和自己的瘫痪和解，和自己在园中写作状态的接纳。

第七节，是作者对他与地坛之间情感的总结和补充。

“太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”

这一段写出了作者对自然规律的看淡及希望。用辩证思维去写内心深处的事，温馨与寂寥，希望与绝望，心与坟墓，只适合收藏。

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边看《我与地坛》边写读书笔记，细品下，佩服作者史铁生的思考与文笔。

看不到路，不代表走不出路。在日复一日中找出路。