25.成长需要等待,持续关注就好

2018-01-10  本文已影响0人  涓涓小泉

解决问题的基本步骤:

1、对问题达成共识

2、对方向达成共识

3、对方案达成共识

      孩子虽然没有实现本周约定的计划:按时完成当天作业。

      但是与之前不同的是每天都有这种打算,每天晩上回家后,还是有这种想法与安排。

周日晚上基本上完成了;

周一晚上回家就休息,睡了20分钟,起来写到11点多时开始发困,但剩得不多,只能第二天早上写;

周二晚上,回家后,听了妈妈的建议,也吸取前一天的教训,吃了一点东西后,洗脸、洗脚,(但还是没有刷牙),然后开始作业,11点多的时候,又开始犯困,请求让她把剩下的一点作业在第二天早上写。

今天又会是怎么样呢?对照一下,我与女儿只是对问题、方向达成共识,解决办法还不是很有效。方案还没有真正达成共识。

这几天孩子的状态是有打算,没行动。不知道是什么原因,这几天反不如以前沉静专注,显得有些浮躁。由于着急,我的批评比之前多了,今天中午还威胁她,今天如果再不按计划完成,就要兑现惩罚了!是这个原因吗?是孩子的状态在过渡时期的暂时混乱,还是我太急躁扰乱了孩子的状态和节奏?

按照以往的习惯,今天是该决算了!种种不合格的数落、指责、甚至惩罚后,强制执行。希望通过强制强化,加深印象,促进执行。但据以往的经验,结果是两败具伤:伤感情、伤元气、打击士气,好长时间缓不过来,感情无法修复,精神无法振作。然后是小心翼翼地修复、鼓励、温暖、缓和,然后又希望膨胀,急于看到效果,希望能进入理想状态。但还是一直看不到实质上的变化、提高、改变,然后又开始发飙、急躁。然后又开始新一轮的调整与修复。这是一个死循环!幸亏我参加了学习,及时反思、及时觉察!

仔细观察:1、孩子打算当天完成任务的想法是诚恳的。不管是出于老师的启发,还是自己对形势的判断,她都觉得应该改变了。

2、有实现计划的行动。每天晩上回家不像以前一样直接睡觉,而是安排了要完成作业。而且还能听大人建议。

      虽然她的节奏还没有调整过来,显得比之前还浮躁与忙乱。认真思考,觉得这是一个过渡时期的正常状态,既然她愿意改变,那么就给她机会,多给她一点时间,让她自己去摸索、调整。继续鼓励、肯定她,相信她能调整过来!也许是调节节奏必经的过程,也许是玩性太大延误了学业,不管什么原因,我都觉得这是成长的需要,是成长的必要阶段。我决定及时提醒,然后接受、放任!

想想很后怕,我差点又要走到爆发的边缘,前功尽弃!这就是学习反思的意义!

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