情绪波动的疲惫感

倒计时48天，八段锦练习，又进行一次了，情绪明显的焦虑，练习过程中动作都跟不上节奏了，还需要好好调整的哈。

情绪波动带来的，特别大。周末连续上班，外出游玩一天，今天感觉特别累。班主任到岗的时间又要查看一遍，来的都来了，不来的就是有事情，都有办法安排有人帮忙的。过去的工作，如果不方便，就有领导安排工作，现在的不方便，都要求自己安排找人替换了。老百姓啥都能安排，还需要领导干啥呢。这还是现实的。大课间的时候，还是去教室里面看了一下，每一次行动都是培养孩子们好的卫生习惯。营造一个好的环境氛围，老师很累，我也累。中午放学了，过了12点了。我又到教室坚持查看这个班的卫生情况，前门大开，无人，进入教室里面，我愣住了，班主任在教室里面摇呼啦圈放松着，表面是放松，内心该有多难啊。我关心的问

吃饭了吗吗

吃过了

我知道当时的时间，吃饭不可能这么快啊。我又多问一句。

啥时间吃饭的呀。

十点的时候。

我有点无语了。这是吃饭的时间都乱了啊，唉。我不由自主的又重复一次这个事情，班主任说，来检查的人员，就一个人。

和老师发发牢骚，就休息了。中午的时间啊，本来就是用来休息的。这个下午，疲惫的状态非常明显，整理的资料一点点，工作的内容一点点，行动也就只有一点点。

有孩子来寻找帮助，即使是各种无理取闹，我也是会认真去了解每一个孩子的情况的。不能以貌取人，疾病的状态更是不能轻易就做出判断的，至少给孩子一个说话的机会，一句话也是可以的。虽然很多老师们习惯于看一眼就对孩子做出判断，下结论，随时给孩子一个定义。可能让孩子们不喜欢。也不知道是不是这个原因，孩子们来的比较多，进来问事情，了解情况。

最近遇到的孩子，有种情况，进门不打招呼，感觉没有礼貌。还有个别孩子有点随意的拿东西。遇到这些情况，我会和孩子说，重新进门打报告，再进来。这个时候，我会和孩子提起，这个礼貌的行为，尊重别人是自己的礼貌，高素质的体现，这个是自己的品质，与别人无关的。孩子们都会听，也会认真记住，还会在以后的生活中有礼貌的做。孩子们真的好聪明，太棒啦。

每一个来寻找帮助的孩子，给我的感觉都很聪明，充满智慧，只是一些习惯和方法有个体差异，就导致了，和大多数同学的不一样吧。这个世界因为差异才成就了丰富多彩，五彩缤纷，真好啊。孩子们加油咯。

八段锦又练习一次，又坚持一遍。继续行动，加油咯。