运用多媒体技术激活中小学书法课堂

书法因其自身的实践性强和对教师的自身理论素养要求较高的特点，导致了虽很多中小学生虽配发了书法教材，但书法普及卡在了最后一个环节，课堂教学上。造成书法课难以普及的实际因素很多，但普及中小学书法教师数量远远不足导致书法课无法开展。有鉴于此，在当前一个时期，运用多媒体技术在中小学中开展书法教学能很好地弥补这一不足。多媒体教学有以下几个优势：

一、运用多媒体技术能营造良好的课堂氛围

  多媒体技术能让学生直观的看到书法用笔的提按、顿挫、使转、缓急，线条的浓淡、粗细，以及章法的主次、疏密、呼应、布白。而这些是一般的中小学老师很难达到的。利用多媒体技术放映一些附加文字的名碑名帖图片，能将学生快速地带入传统书法艺术殿堂，增加课堂的生机和活力，有效突破时空的局限。

二、运用多媒体技术能克服学习的枯燥和抽象

书法是一门实践性很强的艺术，但中小学生受社会环境和学业压力的影响，很难想古人那样能沉下心来精心思考和学习书法。所以书法的课堂教学就十分关键，如果只采用传统的讲授和板书演示，学习兴趣会很快下降。运用多媒体技术，将文字、图片、动画、视频等形式有机融入教学中，能有效调动学生的视觉、听觉、情感等诸多感官因素，从而激起学生强烈的学习兴趣。

三、运用多媒体技术便于进行多种多样的教学互动

运用多媒体技术方便学生之间展开学习交流和讨论，同时方便老师组织学习评价。将有代表性的优秀作业和缺点较多的作业，通过手机拍照上传到PPT中，进行整体解说，分析优劣，也可以让学生上台自己分享完成作品的过程。

因此建议：

一、组织国内权威书法教育专家，根据现有中小学书法教材，制作一套适合于普及推广的多媒体教学课件。

二、对现有中小学教师和班主任进行培训，让中小学教师掌握基本的教学方法。

三、建立配套的书法教学评价体系。