第四期第三课如期而至，每周六的守候已成为习惯。今晚的课程是在车上、路上以及奶娃的过程中听完的，不得不感慨互联网时代的便利，让我们这些远在天涯的人感觉近在咫尺，让人与人的距离变得更近了，让知识与知识的联结更加快捷了。

       又到周六了，一个星期一眨眼就过去了，吴校长说：“时间对每一个人都是公平给的。”的确，同样的一天24小时，同样的阳光和空气，不一样的人生、选择、坚持和坚守。

                                    

      时朝莉老师，听到就是在N师，大名鼎鼎的彩虹花和阅汇，再然后就是在【得到知识春晚】看到了时朝莉老师的身影。今天又在吴校的讲解下再次认识了时朝莉老师，新教育的种子教师，作为新网师的学员，我很清楚种子教师的分量。看到新教育和朱永新老师，瞬间觉得和时朝莉老师又亲近了许多。

      20年的坚持，从村小的一名普通教师走向名师的大舞台，20年的坚守，从乡村教师到公益导师。一样的时间，不一样的人生。普通的乡村教师千千万，却只有一个时朝莉，不一样的是梦想。

      时朝莉老师本身就是一本书，关于梦想，关于追求，关于爱。

     已经感知的过去，正在发生的现在，预感得到的未来，未能感知的未来。---吴校长

      我觉得过去的已经过去，既定事实，再去遗憾或追悔都是徒劳；正在发生的现在已经在发生，这一秒发生下一秒已经成为过去；未能感知的未来则要交给命运和时间，只有预感得到的未来，是我们可以通过现在正在发生着的一切去改变的。所谓感知，无非就是对发生着的现在做的一个评估，评估现在的努力程度是否能够改变正在生成着的未来。换个说法就是：路，是自己一步一步走出来的。

      对话时朝莉老师，吴校长问出了我最想要问的也是最关注的问题，多个角色下如何做到身份定位？其实这个问题在【对话邱华国校长】的时候也有问过，但总感觉邱校长离我有点遥远，而无法做到感同身受。时朝莉老师则不一样，同样的女性身份，同样的教师身份，同样的宝妈身份都让我对时朝莉老师保持着无限亲近。

      时朝莉老师的回答给我一种感觉：任何的挫折困难，过后说起来都是风轻云淡。坚守这么多年，就是四个字：不忘初心。从读懂童书到读懂孩子，再到推动阅读，时朝莉老师的经历足以感动和激励任何一位教师，特别是乡村教师。那些相同的教育教学经历，那些同样窘迫的教学环境，那些同样困难的教育大背景，但时朝莉老师做到了，还是在十几年二十年前，那么我们试着问问自己，你想做的是什么？

      吴校长无时无刻不在带领我们认识自己，下面的“教育领域的进化矩阵”让我们更加清楚自己的定位和将要努力和前进的方向。

    跳出教育看教育，跳出课堂看课堂，跳出情感看情感。

      面对人生，是遮蔽还是洞见；面对改变，是遮蔽还是洞见；面对职业，是遮蔽还是洞见？

看到的和听到的，经常会令你们沮丧，世俗这样强大，强大到生不出改变它们的念头。

可是无论外界的社会如何跌宕起伏，都要对自己真诚，坚守原则。内心没有了杂念和疑问，才能勇往直前。

      听完今天的访谈，我不断问自己，我是谁？我还能做什么？

      突然就想起今天朋友问我，若是有一天要去一个真正属于自己的地方，你有地方可以去吗？

      除了女儿、妻子、母亲，我想我首先要成为我自己。因为新晋宝妈的身份，的确是让我对自己的身份产生了一些疑问，一些质疑和困惑，一度觉得丢失了自我，没有了自己，而现在，我要一一点一点的找回来。

      看到有老师说吴校长是灵魂摆渡人，我觉得很贴切。

      世界这么大，终于遇见你；世界这么大，还是遇见你；世界这么大，幸好遇见你。