绘本讲师训练营【46期】 15/21 世界为你而存在！（实践原创

46007 宋宋

《世界为谁存在？》是一本哲学绘本，从动物到孩童，问着（世界为谁存在？），答着（世界为你而存在！）一页一页翻过来，我们都会思考这个问题，也会确认这问题的答案：世界为我存在，我就是它的主人。

封面

时间：2019年11月30日

地点：甜甜小饭桌

人数：12人（7-11岁）

现场1

今天故事会是在一所小学附近的小饭桌办的，教室在地下，环境一般，但这又有什么关系呢，阻挡不住对书籍的渴望，我希望把阅读这件事带到祖国的边疆，让这里的孩子从小就能喜欢书，喜欢阅读。

这本书的作者汤姆·波尔创作这个故事的原因，是他去非洲旅行途中非常想念远在英国的两个孩子，他在非洲大地上看到的，就是那些在草原上奔驰、林间跃动、水中栖息的虫鱼鸟兽们，在他与动物共享天地的那一刻，不禁感叹：“世界为谁存在？”于是有了这本书，既有对孩子的亲情爱恋，也有对大自然的尊崇。

故事会是从作者创作背景讲起来的，这时故事会的导入。

绘本里每一组动物出现的时候，都是从问题“世界为谁存在？”开始，又在答案“世界为你存在！”结束，同时探讨这个问题的每一组主角，都是动物爸爸与动物宝宝，或者动物妈妈与动物宝宝……整本书的文字诗意浓浓，加上母子（或母女、父子等）关系的存在，这本书的意境非常美，而且充满温情。

故事会的过程里，我觉得是诗意的文字和工整的格式非常有代入感，孩子们听得比较投入。回忆故事中那五大法宝的运用，似乎都有涉及却又没有太深入，基于故事的完整性我给本次故事会三颗星。

现场2

时间因素，故事会后的延伸拓展十分简单，A4纸做了一个狮子头的手工。

现场3

反思与后记：

1、本次故事会举办前，一直琢磨这本书该怎么讲？用哪个法宝最为合适，但一直没有太好的想法。绘本故事过程中，我似乎用到了共情体验，但并不是特别浓厚，感觉差那么一点点；预测推理并不适合这本书，因为语法结构工整，无需推理就能感知结果；故事会结束后，我想也许“巧妙提问”是个好主意，但对于“提问”，我感到有些力不从心。

2、孩子们动手能力并不太好，非常有依赖感。本次拓展延伸的内容，大家做起来比较得心应手。