直头发的小男孩，我爱你

直头发的小男孩，我爱你 直头发的小男孩，我爱你 直头发的小男孩，我爱你

给孩子的积累本签字时，思问说，妈妈，老师说你对思齐的要求比对我的严格。

哦，我应了一声，觉得老师好细心。

这两个孩子从来有各种不同，简单到一日三餐，都要考虑到口味的各种不同，一个喜甜，一个爱辣。

学习和阅读的习惯也各有不同。他们写作业时，观察过很多次，思齐能很快安静下来，写的速度也很快，所以完成后有大把的时间阅读和玩耍。思问总要慢半拍，坐在座位上半天不能进入状态,写作业时也是玩玩耍耍，玩玩笔头抠抠手，写的字也东倒西歪，看得你气不打一处来。

可是也奇怪，每次检查作业，总是思齐错得多，思问错得少。看来慢工出细活这句老话再说不假。

我也曾和班主任老师交流过，问这两个孩子在校的情况，也请教如何改变一个速度慢，一个错得多的现象。老师说得非常好——又快又好，他们都可以做到的。

这次交流让我醍醐顿开。育儿如同植树，不能急。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美。特别喜欢他这段话里的两个词——维护和小心翼翼。

这两个孩子从小就是在有比较的环境中成长的。常常在电梯里听见有人问谁是哥谁是弟啊？象不象啊？怎么不好好吃饭啊？为什么不一样高啊？这样的问题总是让人不便作答，只好微笑回应。

有时候我也试曾想过从孩子的角度来看这些问题，可是孩子都是不一样的个体，为什么总是要放在比较的角度去看呢？

记得年初拟订阅读计划时，我让他们自主从简装版的世界名著中自己挑选十本。将书单抄下来，贴在自己的书桌上方，看完一本打个勾。选图书时，思问看见《大卫.科波菲尔》这本书腰封上俄国文豪列夫·托尔斯泰的荐语，将这本书和《圣经》并列，誉为一切英国小说中最好的一部，是文学史上的一部不可多得的经典。思问将这书拿在手中，问：妈妈，我可以选这本吗？我说当然可以。他有点疑惑地反问：我这样的人可以读这本书？我明白他的意思是，象他这样阅读经验比较少的孩子，居然可以读这样的大部头。只是笑着回答：开卷有益，书里的世界很精彩，那些营养会在你写作文时不经意地流淌出来。

四年级开始，因为工作忙接不了他们，就和他们商量，你们慢慢长大了，而且也有伴，既然下午能自己回家，那早上也不送了行吗？思齐还在犹豫中，思问说：不送了吧，妈妈，你自己写会儿字吧，不然你都没有自己的时间了。心里暖暖的，一定是他们淘气里我的抱怨让他记得了，妈妈也需要一些自己的时间。

晚上，我给他们一人剥了几个栗子，然后坐到桌前写东西。让他们喝酸奶时自己剥栗子。思问用餐巾纸包了几颗栗子过来，说：妈妈，思齐给你剥的，让我拿给你。我停下笔，认真的看着眼前这个直头发的小男孩，觉得很感动。敏感细腻而体贴的他，虽然也不时让为娘的生气，可是他已经学会了体谅和分享，他所表达出来的爱，是如此纯洁而真诚。

默默放下手中的笔，拥抱了这两个小男孩，认真的说：谢谢！妈妈很感动。慢慢将栗子一颗颗吃掉，这冷冷的冬夜，这份爱，暖暖的。

每一个生命都是经由母体来到这个世界，他们没有申请也没有选择。反而是做母亲的在陪伴成长的过程中，学会了爱，丰盈了自我。

气时气结，转瞬感恩感谢。

直头发的小男孩，我爱你！