《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
2017-12-06 本文已影响0人
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导入：战狼小片段
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
师从视频的风景来看，可以看出哪里拍摄的？
（南非）
一、确定区域的位置与范围（空间）
认识一个区域可以从空间和时间来认识。认识空间，首先要认识其位置与范围。
（一）位置与范围
出示南非地图，完成课本填空。
师生集体分享答案
（二）自然环境
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
小组合作探究（分小组分别结合图3-78；图3-79；图3-84完成相对应的问题——地形特征；气候特征；自然资源特征。并思考，南非人是如何利用区域优势来发展经济的。）
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
小组成果汇报
第一组：
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
通过地表起伏、地形种类、主要分部、河流走向来分析。
问：如何来判断河流走向？
（地势）
第二组：
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
第三组：
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
（三）人文环境
过渡：认识了南非的自然环境后，我们再来认识下南非的人文特色。
结合课本资料和学习单，归纳总结南非的人文特色。学生思考，可相互讨论。
学生讨论，成果分享
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
二、感受区域的发展
（经济、政治、文化等全面发展）
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
南非国旗解读——民族融合。
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
种族分离转变为团结大家庭。
三、总结认识区域的方法。
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
课后作业：
《如何认识区域——以南非为例》——上课教师西周中学廖晶
运用所学知识，介绍你心目中的战狼三拍摄地。
