《你的孩子也能进北大：家庭教育的12个关键》笔记27

《9．常让孩子体会幸福感》笔记3

远大的理想是我们家幸福的源泉

教育家林格在《教育是没有用的》这本书中提到一个观点：家庭教育的核心，是传递精神能量。

我觉得，我对当当熊最大的教育，就是顺利地把我们夫妻二人最重要的精神能量传递给了当当熊：“有理想的生活才是幸福的生活，有梦的人生才是美妙的人生！”

追求人生的意义，追求成功，应该是我和熊爸爸获得幸福的两个关键途径，也是我们家庭的精神能量。

从很小开始，当当熊就积极地规划自己的人生，一个个或大或小、或天真或可爱的理想伴随着他的成长。这些理想，令他一直神采飞扬地过着忙碌而充实的生活，他很少有悲观失意的时候，也从来不会觉得生活空虚无聊。

对成功的渴望，让他不断努力，不断地挑战和超越自我，也让他不断品尝成功的喜悦与幸福。他初三的时候就告诉我们，他要努力奋斗，将来“念大学就一定要去北大念”。

其他的方法

所有的父母都盼望自己的孩子有幸福的一生，父母也会尽自己的努力，让孩子在自己身边的岁月过得幸福。在我们家，我还做了下列事情，让当当熊常常觉得他是个幸福的人：

（1）努力让自己过得幸福快乐，并让孩子分享自己的幸福快乐。

等到当当熊略大一点，我便带着他去享受美食、四处旅游、玩各种我们可以玩的小游戏；我还下决心去追求事业的成功，开始刻苦写作，并总是让当当熊了解我的辛勤努力、分享收获丰收时的喜悦。我还非常注意家庭的“舆论导向”，自己从来不把抱怨之声带回家。熊爸爸有时候会在家抱怨社会的不公平，抱怨做学问的辛苦等。只要他一发声，我就要立刻设法制止：一个常常视做学问为苦事的爸爸妈妈，怎么能让孩子以读书为乐呢？

父母的言传身教，永远是最好的教育方法！

（2）不断让孩子在生活中获得自信，让他获得深层次的幸福感。

在现实生活中，我深深体会到，自信的人才是幸福的人。

很难想象，一个自卑的人，他的幸福感能从何而来？所以，从当当熊很小开始，我就努力培养和保护当当熊的自信心。

培养和保护自信心的最简单的办法，就是放手让当当熊去尝试他感兴趣的事物，并鼓励和帮助他在尝试中取得成功。

心理学上有个术语，叫“自我效能感”。它指的是我们对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。孩子的自我效能感越强，他获得的自豪感也就越强，他的自信心也就越强。一个孩子自出生以来，不断地学习、模仿成人的行为和语言，不断地学习和实践，最后获得了解决问题的能力——这个过程，最能令孩子自信和幸福！

（3）经常和当当熊一道回忆他曾经做过的了不起的事情。

这样的回忆能强化当当熊内心的自豪感，让他一次一次体会成功的喜悦。

我还经常创造机会，让当当熊使用自己的特长或者他的性格力量（前面所说的标志性性格力量），让他一次一次体会到自己个性的强大和能干。

当当熊有种非凡的性格力量，那就是自律。所以，初一一整年，我让他自己安排午餐和午休，以及白天的学习时间。他把时间分配得很好，从不涉足网吧或者在外逗留，学习自觉，饮食也安排得十分合理。

孩子的心态和成年人是一样的。如果一个孩子，能常常在生活中发挥自己的才干，体现价值，展现自己的个性魅力，被人需要，被人赞美，他内心无疑是非常幸福的！