2019-01-16 错误是学习的好机会
2019-01-16 本文已影响60人
丽红在杭州
继续当[看见成长]遇到期末考试，期末复习的故事。
期末模拟卷子，短文阅读题的数自然段。3个自然段，孩子的答案是1个自然段。问其原因发现，孩子只看见了中间那个字数做多的自然段。而第一个自然段只有7、8个字的一句话，孩子把它当作标题；最后一个自然段被忽略不见。所以只有一个自然段。
当孩子窃窃地说第一自然段不是标题吗？
我的感受是：失望
想法是：昨天的复习卷子上也有这样的一句话的段落，都说过了，你怎么还没有记住。
做法是：语气不是和善，甚至有点烦躁。“你看这里有个句号，有句号就表示是一个句子。如果是标题的话，这个不会出现句号的。你明白不？”
可以换种说法和态度。
态度：错误是学习的好机会。
说法：哦～原来你是这样想啊，这个地方的确比较容易理解为自然段哦。我们看看为什么他不是标题，而是自然段。。。。虽然出错了，可是你提出了自己的想法，发现了你数错自然段的其中一个原因。我相信你现在一定学到了如何区分标题还是自然段了。
做到和善而坚定是那么有挑战，因为我们的身体在过去没有很好体验过和善而坚定，这样的记忆和感受也非常少。当面临挑战，从身体里唤起曾经的自己在出错时被指责的记忆碎片。。。
通过反思和复盘，帮助自己建立新的体验，更是为了减少和避免无意之中给孩子带来的限制和障碍。
来自晓红教练的练习(换种说法，换种态度)。共情之后，冷静片刻，试探开导提醒：
1. 你虽然结果输了，可过程中你在1，2，3方面很有特长或者很有提高。
2. 有时候输了比赢学到的更多，我们来分析一下这次都学到了什么？
2019-01-16 错误是学习的好机会
