桥溪课堂经验随笔-请给春天一点时间

在我的眼里，生活的、教学的一切都是我要面对的，并且必须去平静面对的。

顽劣、叛逆、不喜欢发言、嘻嘻哈哈……有的孩子来的时候确实是这样的！^_^这都在考验我的教学耐心。但我不能让他们看出我的情绪，我需要把春天写在脸上，即使有的时候我的心里会闪过一丝丝的闷闷不乐。谁叫我是他们的老师呢？

我得调整我的情绪，包括我的教学。慢慢来，耐心点，多多引导，让他们觉察到我的存在，不是通过我紧握的拳头、愤怒的脸颜，而是通过我平静的语调、依然温和但内蕴着力量的声音，还有我的微笑和紧紧盯着他们眼睛的目光。

讲台站得多了，学生的状况也遇见得多了。学生，就像地里的庄稼：有的顺天应时地在风雨中拔节抽长，有的则抗拒着风雷硬要长出自己的模样，有的开成了鲜花，有的叛逆成不羁的野草。这就是成长。

老师站上讲台，就不要奢望所有的生长都是一副姿态。教学是危机四伏的。这其中学生的不可预测性最具挑战。

教育的尊严不在于强势震慑，而在于点滴改变。心灵深处直抵心灵深处才能产生共鸣！教育就是：耐心加智慧。