读《美其所美》第二讲

1.课堂教学需要模式，但课堂教学不能模式化，规避模式化的根本路径就是创新，不断进入模式，又不断打破模式，螺旋式上升，生生不息。

2.这把金钥匙我称之为陌生化，正是课堂教学模式的陌生化，让学生对你的课堂产生期待，因为他可能永远也不知道你下一步想干什么？这个时候你的教学就充满了张力，充满了魅力，充满了吸引力。

3.陌生化强调的是，在内容与形式上，违反常情常理常事，同时在艺术上超越常境。

4.应该怎么来落实陌生化课堂教学模式？创新的思路和策略呢？第一，文本解读的陌生化，第二，教学线索的陌生化，第三，教学结构的陌生化，第四，教学方式的陌生化。

5.总之，我认为课堂教学模式的陌生化，其实就是一种变革，一种创意，一种敢为天下先，一种向着心灵的自由和超越的守望，只有当一个人心灵自由渴望超越时，他才会去追寻陌生化的教学模式，才会提升自己课堂教学的吸引力，从而让学生们在课堂里学得更自在，更充实，更幸福。