臣服“因果”

周六上午9点大宝去同学家玩，直到周日晚上8点我打电话才回来。他的行为严重打破我的底线。我坚定地不打电话催他。他不想和你一起，催只能让他离你更远。

同学妈妈也是我朋友，周六晚打电话不顾我拒绝就让我大宝睡他家，周日上午才又打电话告诉我大宝在他家玩狗时被狗划伤了手，正带他去打疫苗。约定了下午2点回家，结果直到5点他都没回来，这期间我各种念头涌上来，他的行为简直是太过分了，接下来的寒假也别想再去了。5点多朋友打电话确认他是否在家，我才知道他3点多就走了。我打电话给公公，他果然在那里，电话里他叫了我一声妈，我理都没理就挂掉了。当时气极了，心想随便你怎样，我养了你，虽然小时候把你放爷爷奶奶家了，但又不是欠你的。

愤怒的情绪在我的心里升起又平复，平复之后又升起，反反复复。

思考一：

他想远离我，远离这个家，我与他争吵，批评指责他，只会让他离我更远。

思考二

我做了什么让他有如此行为？我尊重他了吗？我控制他了吗？

家里的电视遥控是被我藏起来的，听故事的小爱同学也被我藏起来了，能看视频的学习机也被我收起来了，原因都是因为他在使用过程无节制，影响到正常地生活作息，每天都不按时完成作业，所以我收起来了。事实是我收起来后，似乎他也照样我行我素，总是把作业拖到最后一刻才写，或者干脆写不完。

是这些原因吗？

我不信任他的自制力发展，堵住各个出口，不能看电视，不能听故事，不能用学习机，只能写作业，即使只留这一个出口，他也不愿意改变自己把作业推到第二天早上写的模式。不可否认，这里面有控制的成分。

思考三

我在他需要支持的时候给到他了吗？还是只一味地要求了？

从上小学一年级开始，他的写字是吃力的。这源于精细动作训练不到位，在他成长过程中，我并没有就这个方面提供相应的支持。

2岁以前他的成长经历我是缺失的，虽然只有2年，但是现在的学习让我知道它对孩子的成长，对亲子关系的培养都非常重要。

同时面对双胞胎哥俩，我的偏心失衡，更多造成了兄弟不和睦，而不是兄弟同心，其利断金。

这种种因造就现在的果，我又怎能不臣服？不臣服这其中的因果关系。

因上努力，果上随缘

时刻觉察是否尊重他的生命个体，是否想要控制他，是否给到相应的支持。做我能做的：提供好环境支持，保证家里干净整洁，保证一日三餐健康美味，经营自己的亲密关系，为孩子树立榜样，营造有爱的家庭氛围。自己积极向上，提升认知，践行所学，不做本本主义，一切落地。提供学习条件的支持，研究学习资源，放在那里，他需要的时候方便拿取。我该做的都做了，即使他上个极普通的学校又如何，他还是我的孩子！他心身心健康地长大，将来能独立自主！自力更生！足以！

总结：我现在所有的现状都是以前的因结的果，唯有臣服，别无他法。