在家早教人人可为

大宝快四周了，我感受最深的是，游戏对于一个家庭的重要性。它真的是万能润滑剂。可以让当下很快乐，回忆很暖心。

以前总是感觉游戏对于生活没有带来多么深刻的意义，学习完游戏力后只是觉得这些游戏很常见，但发生在我身上还是需要刻意去做，并不能自然流露。有一次读书会后自己认真的感受了一下，真的觉得游戏力是化解矛盾，抵达亲密关系的有效方式。亲子关系如是、夫妻关系如是、朋友关系如是、同事关系也如是。游戏力是一种态度。我们要透过现象真正明白孩子言行背后的想法。孩子总是试图通过各种方式与父母产生联结，但我们却由于误解而拒绝联结，等到孩子出现一些问题的时候，我们反而会责怪孩子，然后通过错误的处理方式对待孩子，结果却是与最初的理想教育效果背道而驰。陪伴孩子的质量好坏与否相对于陪伴时间的长短更为重要。我常常没有及时回应我儿子的需求，他实际上就是想要我陪他玩。《游戏力》是孩子他爸在我怀孕的时候买来放在书架上的。在笑笑出生以后我才陆陆续续看······

好吧，游戏力的话题很广，现在先来分享今天的主要部分就是在家早教。

家庭永远是儿童发展的主导教育场景，亲子关系和亲子陪伴也可以随着在家早教得以有更多机会来提升。

父母是孩子的第一任老师，所以孩子的教育要以父母为中心。以家庭给孩子早教。父母平常可以多跟孩子玩一些在家早教的亲子游戏，现在抖音上已经非常多了，不但可以增进亲子关系，还可以提升孩子精细运动和语言能力。

家长可以给孩子听一些音乐，平时我是用牛听听来听，会根据孩子的月龄推荐合适的音乐。孩子经常听音乐可以提升想象能力和思维能力。

绘本也会是一个不错的早教工具。群里很多很棒的绘本阅读践行者，多多跟我们分享。

对了，这里有点想说的是，当孩子不好好吃饭时，家长应该要有意识的培养孩子节约意识。并且家长应该要矫正一些不好的养育方式，像是不要强迫孩子吃饭，在饭桌上责骂孩子，允许孩子用零食代替正餐等。要有意识的让孩子从小锻炼自己的事情自己做的习惯。

现在各种早教机构遍地开花，收费不菲，你可能会问，不上早教班，在家能给孩子做早教吗？现在中国在家早教品牌也非常多，我自己有在用小步在家早教来辅助自己在家早教家庭各成员的参与。

如果有兴趣的话可以看我等下发的一篇产品体验文章。

0~1岁

【年龄特点】在能够独立走稳之前；

【教育目标】建立相互信任和生活秩序，养成从孩子兴趣出发的对话习惯；

【教育重点】丰富语言输入，专注力培养，秩序感建立，初期的规则感知，大运动探索；

【必备工具】可以安全探索的家，常见生活用品，天然材质的“不插电”玩具（低感官刺激，不会主动发声发光），音乐。

<人文世界>

从出生起，孩子就生活在各种“关系”里，而这些关系就构成了他们眼里的“人文世界”。

【家庭关系】是孩子需要学会处理的第一个重要关系。安全感、依恋期、守规矩、养成好习惯、别和同胞天天干架......从出生起，孩子们就在学习如何成为一个“家庭成员”。

【伙伴关系】很快！当孩子开始有意识地交朋友时，我们当父母的会“无奈地”发现：同辈群体对孩子人格的影响竟然大过父母！

所以，我们就只当把“家庭关系”当作给孩子练手吧！早点教会他共情、自律、懂分享，还要有适当的领导力和表现力。盼望他日后能被小伙伴们“封为群主”，而不是被“抱团冷落”。

【社会关系】人是社会的人。这并不是说要教孩子从小看透人情世故，但却应该从小让他们认识到个人对社会的责任感，引发他们对多元文化的思考。

人文世界里的各种“关系”，对孩子的健康成长影响深远。

1~3岁

【年龄特点】主动探索环境，形成初步自我认知；

【教育目标】学会守规则和讲道理，学会有效亲子沟通，广泛接触生活中所能碰到的一切环境（如具有适度危险的户外自然环境）；

【教育重点】生活自理能力；学习能力培养（好奇心、专注力、观察力、创造力、记忆力、内驱力）；共情力；大运动能力；生活中的逻辑思维启蒙；外语和数字概念启蒙。

在这个年龄段，应以完全开放式的丰富体验为主，不用设立具体的硬性学习目标。

【必备工具】绘本，积木，乐器，各类用于创作的材料（橡皮泥、画笔、树叶、铁丝等等）。

<个人世界>

为什么日本的早期教育那么重视运动？有名的私立小学非要考跳绳？

其实，强身健体只是一方面；更重要的是让孩子通过感知身体的潜力和局限，来把自己“塑造”成一个不轻易言输的强者。

为什么瑞吉欧教育体系说孩子有“一百种语言”？

其实，画画、戏剧、音乐技巧并不重要，重要的是孩子用它们把自己的内心世界表现出来。个人世界像一面镜子，孩子们在镜子里看到一个什么样的自己，就会认为自己是这样的一个人。

父母不能改变孩子天生的个性，但却能帮助他们去感知和认可那个最真实的自己。

3~5岁

【年龄特点】进入幼儿园；

【教育目标】适应并喜欢上集体生活，习得社会规范；积极认知自己在集体中的位置；开始有计划的分科启蒙（如STEM和中英文阅读），及兴趣培养；

【教育重点】社交能力；学习阅读习惯培养；开始尝试自我探索和解决问题；进一步训练学习能力；开始识字；建立数字和数量的对应概念；全方位扩大外语输入；发现孩子擅长的兴趣点并逐步深入引导，有计划地延长专注时间。

在这个阶段，由“全开放”进入“半开放”，着重培养自学探索能力，对部分学科设定认知目标（如识字数、数理概念等）。

【必备工具】各类读物（不建议使用过多教材或练习册）；搜索引擎；几个固定成体系的儿童节目（如动画片或科普类）；各类展馆通行证（如年卡）；“发呆”时间；自然户外场所。

<自然世界>

无论是昨天的“学好数理化，走遍天下都不怕”，还是今天的STEM（科学Science、技术Technology、工程 Engineering 及数学 Math），其实都是换汤不换药讲一个道理：

学理科，就是为了弄明白“自然世界”是如何工作的。

5~6岁

【年龄特点】幼小衔接

【教育目标】提前适应小学的学习和生活节奏

【教育重点】养成良好学习习惯（如回家先写作业）；增加阅读时间；开始接触纸质“练习”，把具象的感知经验变为抽象的认知知识。

对“坐着”阅读或写纸面习题的时间，开始有硬性规定，但也不能过长。

【必备工具】初级读物及工具书；寓教于乐的纸质“习题”。

<生活感知教育>

虽然上学前的最后一年，我们要让孩子开始适应“小学生”的学习方式。但是，无论从理论高度还是从家庭实操上来看，0~6岁都应该把“生活感知教育”作为早期教育的核心。

感知，顾名思义就是调动我们的五感（视、听、触、味、嗅）来认知这个世界。

比如，想要认知时间和四季，最好的办法是，走出门观察太阳和影子的位置变化，记录下月亮的阴晴圆缺，画画同一棵树秋天五彩斑斓的样子。而不是端着书本学习春夏秋冬。通过自己亲身感知一百遍之后形成的知识是“活的”；而从书上学来的、与身处环境剥离开来的知识是“死的”。

“活的”知识也许学起来慢一点，但一定掌握得更牢！

总结

【一个核心】整个早期教育都围绕“生活感知教育”这个核心展开。

 

【三个世界】一个孩子在生活感知教育里应该学的东西，全都包含在自然、人文，和个人这“三个世界”里。

 

我们要鼓励孩子在【自然世界】里摸爬和探索，去感受风险和规则，去好奇和解决未知。

引导他们认知和融入多彩的【人文世界】，用批判性思考去解释人文世界里的“十万个为什么”，虽然在这里没有一个“非黑即白”的答案。

最后也是最重要的。

我们不仅要走进孩子的【个人世界】，也要引导他们把自己的个人世界用各种形式表达出来！帮助他们去感知和认可那个最真实的自己。未来再往上加各种插件都能高速运转！

其实，只要了解一些儿童发展规律的知识和游戏方法，父母就是孩子最好的早教老师。今天就来介绍一种最常用的“早教用具”——纸，让你在家轻松做早教。

摸纸：适合6 个月以内

宝宝从出生开始主要靠感知觉来认识世界，感知觉包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。感知觉的发育对于宝宝来说非常重要。

“纸”就是开发触觉的好工具。你可以准备不同质地的纸张，如报纸、塑料包装纸、牛皮纸、餐巾纸、磨砂纸、皱纹纸等，让宝宝摸一摸。

在这个过程中可以告诉宝宝“这个是光滑的，那个是粗糙的”“这个是厚的，那个是薄的”，不要担心宝宝年纪小听不懂，多说给他听，这样对他的语言发育有帮助。

撕纸：适合7、8 个月

7、8 个月大的宝宝小手越来越灵活，可以用大拇指和食指捏起物品，这时他开始喜欢撕纸。可以准备一些废纸，专门给宝宝撕，让他锻炼小手，促进精细动作发育。

涂鸦：适合1 岁以上

纸张还有个重要用途，就是涂涂画画。涂鸦可以锻炼宝宝小手的灵活性，为以后正确握笔打下基础。涂鸦不拘一格的创作形式还能充分调动宝宝的想象力和创造力。作为最容易上手的一种艺术创作方式，涂鸦让宝宝从小接触美术，培养对艺术活动的热爱。

不知道你注意过没有，如果你给宝宝纸和笔，一开始他会用整个手掌握笔，在纸上点、戳、上下左右推拉。这是因为宝宝现在还处于随意涂鸦阶段，主要是靠肩肘关节来运动，所以画出来的线条在大人看来非常混乱。

慢慢地，宝宝进入重复涂鸦阶段，以手肘为轴，上上下下或左左右右地画重复的线条。再后来，宝宝学会灵活使用手腕，进入圆圈涂鸦阶段，可以画出闭合的、近似圆圈的形状。宝宝3 岁左右，语言表达能力比较好了以后，他还会给自己的作品命名，比如画个圈说是“妈妈”。

根据以上所说宝宝涂鸦发展阶段的变化可见，年龄越小，涂鸦需要的纸张越大。建议用白色或浅色的纸张，这样会更容易看清笔迹。适合宝宝用的笔有粗粉笔、马克笔、蜡笔、油画棒等。

除了纸张，还可以提供画板、小黑板等工具给宝宝练习涂鸦。如果有条件，甚至可以把家里的墙涂上可水洗油漆，或专门腾出一面墙，刷成黑板墙，给宝宝提供一个更大的涂鸦空间。如果家里有玻璃隔断，也可以给宝宝买可擦洗的玻璃马克笔，让宝宝自由创作。

创作手印画：适合1 岁以上

可以给宝宝准备颜料，把颜料倒在盘子里，让他手掌蘸满颜料，在纸上印出一个个小手印。你也可以一起参与，画一幅家庭手印画。等宝宝大一点，可以尝试使用手指头、手掌外侧、手背、拳头印出不同的图案。

还可以让宝宝用小碗、杯子、矿泉水瓶、卷纸筒、废牙刷、苍蝇拍等生活用品蘸上颜料，创作一幅抽象画，挂在墙上是很好的装饰物。

你可以为宝宝选择颜色鲜艳、质感细腻、没有刺鼻气味的颜料，比如可水洗的蛋彩颜料、丙烯颜料等，不建议用水粉和油画颜料，因为色彩偏暗、味道偏重。有时宝宝可能会误食颜料，所以要选择安全无毒的颜料。

如果担心颜料清洗麻烦，可以给宝宝穿上旧衣服、罩衫，或者套个小围裙，在桌子上铺好报纸或一次性桌布，做好防护工作。

折纸：适合2 岁以上

宝宝2 岁左右会折纸了，但他只会对折。你可以给宝宝示范如何折纸，也可以在纸上画一条直线，让宝宝沿着线折。如果他一开始折得不好也没关系，多练习，他会折得越来越好。

​剪纸：适合 3 岁以上

剪纸也是宝宝非常喜欢的一项手工活动，既能锻炼精细动作能力，还可以加强专注力。一般3 岁的宝宝就可以开始练习用剪刀了。

可以准备圆头的安全剪刀和一些长方形纸条，然后你拿起纸条，让宝宝用双手使用剪刀，把纸条剪断。等他熟练以后，就可以给他示范如何单手使用剪刀，然后让他自己动手练习，锻炼小手灵活性。

剪下来的碎纸片可不要扔了，可以接着做拼贴画。可以再拿一张纸，画上树干或小鸟，让宝宝用笔给碎纸片上色，再用胶水把纸片一片一片地贴在树干上方作树叶，或贴在小鸟身上作羽毛，充分发挥创意吧。

一张薄薄的纸就能衍生出这么多种早教玩法，让宝宝在游戏中不知不觉锻炼到各方面的能力。如果你还有其他新奇有趣的陪玩妙招，欢迎在评论区和大家分享。

不过最后说一句，在家早教≠高质量陪伴；上课≠学习

六岁前我个人还是建议多带孩子出去走走，多体验大自然，多参加有趣的身体活动才是最棒的。