我不是寒门，别给我谈贵子。

1.

每年高考完之后，关于寒门与贵子的话题，会像大锅里煮的一块肉一样，被人再次捞出来，反复的咀嚼，反复的品位。

邻居家哥哥在外边打工，嫂子在家附近打临时工，俩人挣的钱在口袋里面憋的哇哇叫，盖起了闪亮亮的楼房。挣钱挣到没时间给孩子做饭，喜欢逛街各种买买买，却不舍得给孩子的教育投资。

三个孩子断断续续地上完了初中，都分别上了技校。老大技校没毕业就奉子成婚，老二在家反思的时间比在学校的时间都长，老三在学校打架也是异常地迅猛。

靠打工迅速富裕起来的农村人，观念里认为，除了上大学之外，打工也是一条谋生之路；上技校不用拿学费，毕业之后就能立即挣钱，是很多农村孩子的出路，挣钱的快感掩盖了对教育的重视。

另外一邻居小弟，初中没有毕业就去城市打工，挣了钱之后父母就觉得，孩子能挣钱了，整个城市都是他们的。给村里正在上研究生的大学生说，“等你毕业了，让你家弟弟给你找份工作”。他没有看到自己儿子在外给人开挖掘机的艰辛。

富裕后膨胀的心理，更是对“上学无用论”深信不疑。

一个学生的父母，40多岁，双双患癌症，两人在工地上做油漆工，一个是肺癌，一个是肝癌。对于很多农村的孩子，他们只看得打工是一种挣钱养家糊口的方式，却没能体会到没有一技之长，在外打工的无奈与辛劳，付出的是低劣的生活条件甚至健康的代价。

很多农家子弟，在享受着富裕的农村生活，他们不觉得自己是寒门，也没有体会到，父母在外打工获得的收入多么的沉重。

小区里最新交钥匙的新楼正在装修，现在是晚上十点，电钻声和电锯声还是此起彼伏，没有丝毫要停下去的意思。他们的孩子可看见父母工作的环境。

就像拆迁后迅速富裕起来的人一样，他们没有掌控能力，没有理财观念，所以挥霍，赌博，钱很快就会消耗掉，同样道理，在农村，迅速富裕起来的农家子弟，尽情的享受着眼前的物质生活，却没有长远的打算，根本吃不了读书的苦。

恰恰是这些普通人需要通过读书来改变命运，可他们意识不到这些，只是这部分局外人每年在摇旗呐喊，在振臂高呼，这才是真正的痛点。

2.

与之有鲜明对比的是，拥有光鲜身份的高考状元，其中，最耀眼的是12岁只身去美国旅行，初中时就跑遍十多个国家的合肥女孩郑辰筱，父母都是外交官的北京少年熊轩昂，我们首先想到的是他们耀眼的家庭。

再看一看有钱人是怎样对待教育的。王健林家的王思聪毕业于伦敦大学，马云的儿子马元坤，毕业于伯克利大学，李嘉诚的儿子李泽钜，毕业于斯坦福大学。

赌王儿子，1995年出生的何猷君。更是拥有了开挂的人生，他是数学精英，多次被邀请参加"世界数学竞赛"，连续两年在"世界数学测试"中获奖，学霸型的富二代，在“最强大脑”碾压众学霸，被网友称为“有颜有钱还不拼爹”。

精英家庭如此重视教育，真正需要靠教育改变命运的普通人的却在这里高枕无忧，安享太平。

当然在农村也有很多有先见之明的人。同事的婆婆，丈夫早早去世，领着三个儿子生活，历尽艰辛让孩子读书，把孩子培养成才，同事的老公是医学博士，其余两个儿子也优越的工作和生活。

我们姐弟四个，母亲因为因没有文化与一份很好的工作失之交臂，意识到教育读书的重要性。父母又因为家境贫寒受到歧视，发誓砸锅卖铁去要饭也要让孩子上学。在上个世纪90年代和新世纪初，去南方打工非常诱人，邻居常常劝说父母让孩子退学去打工，父母坚决供孩子读书。现在我们走出了农村，有别人羡慕的工作，不再从事繁重的体力劳动。

为什么很多富裕起来的农村人也不重视教育？为什么贫寒的农村人寒门里也出贵子？富裕家庭就一定能出贵子吗？决定孩子受教育高度的就是经济条件吗？

不是，是什么？是父母的眼界和格局。网友桌子先生说：“苟且的父母，培养不出孩子的诗与远方。”

真正的寒门，是思想上和眼光上的寒，是教育理念上的寒，是缺乏危机意识躺在舒适区里的寒，才是大家真正寒心的地方。

3.

有人统计了2007年到2016年中国高考状元父母职业，状元中父母职业是教师的所占比例最高，高达35.09%，其次父母是公务员的高考状元，占18.2%，以下父母是工程师的占12.62%，父母是医生、金融、证券、财务、律师、媒体等其他职业的状元占12.12%，工人11.39,最低的是农民10.16%。可见，贵子家庭与经济条件并不直接对等

抛开教育资源和教育信息分布不均的客观现实，忙于改善生活的农民顾不上关注自己的孩子，也没有时间陪伴孩子的成长，他们可能认为穷人家的孩子早当家，可是现在穷人家的孩子不想当家。

农村里越来越多的留守儿童，在严苛的高考制度下与家境优越，学习习惯良好的城里孩子对决，在比赛没有正式开始的时候就已经缴械投降了。

放眼望去，教室里发呆熬时光的，不学习不交作业的，是几个农村出来的学生，再怎样做思想工作，他们也无动于衷，因为他们不想吃苦。

前几天，一个从农村出来在学校附近租房的14岁少年，无意中听到房东家里取了一万块钱，从商店里购买了两把刀一把锤子，逼迫六十多岁的房东老太太把钱拿出来，得到拒绝后，把房东残忍杀害，打扫完现场后，又从容去澡堂洗澡。该少年父母离异，留守儿童。

留守儿童自身的生活状况就令人堪忧，更何况教育状况。

犹太人在孩子两三岁的时候，会让孩子去摸摸涂上蜂蜜的写了字的墙，然后让他们舔一舔自己的手指，告诉孩子读书写字是件甜蜜的事情。所以犹太人是世界上最聪明的民族之一，也是教育水平最高的民族之一。

孩子教育理念的灌输在孩子的幼年时期就开始了，而我们的很多孩子一生就没有得到这样的指导。年年比较状元与寒门有什么意义，比来比去，铁定的事实坐的更实，除了感慨和痛心之外就再也无能为力，锅里的肉凉了就等到明年再捞出来，再一番的品味感慨。

改善这种状况的，首先应该是教育理念的普及，无法短时间改变的客观状况，就从主观上去弥补。可以把孩子带到工作的地方去上学，或者父母一方陪孩子身边，多给孩子些关爱，给他们灌输上学的意义，培养良好的学习习惯和刻苦的学习精神，陪伴和关爱至少会培养出心理健康的阳光少年。