写随笔所感——暑假读书笔记（六）

        德国作家歌德说过:读一本好书就等于和一位高尚的人对话。大师们站在人类思想的巅峰上，在为我们撒播智慧的种子，我们阅读大师们的文字，就是站在巨人的肩膀上。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里，能感受到他的身体力行，亲身实践，他32年坚持写教学随笔，每天的所见、所思、所感，皆可如文，说明了写教育随笔的必要性和重要性。

        苏霍姆林斯基说过记日记写随笔有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考，发现问题及时总结经验。他还说记日记写随笔的好处:1.帮助教师的专业学习；2.帮助教师积累资料；3.帮助教师的自我反思。魏书生写过三十多本日记，并仍在坚持着。坚持写教育随笔是教育家们走过的幸福之路、成功之路。我想，如果我们能像他们那样坚持不懈、善于思考、善于动笔、善于积累，最后定会从量变转为质变。

      新教育就提倡师生共写，不管是学校的硬性要求还是我们自己的有感而发，我们都在坚持着写着，每次读到好的随笔，我就会细细品味，这也是一种享受，读完后再思考再感悟，有些思想上的愚钝就会顿然醒悟。坚持写随笔也能让我们积累许多素材，等到需要时就能游刃有余。比如暑假里孩子老师让家长写自己的育儿心得，正好自己原来写过，就再修改完善发了三篇。

      让我们抓住每一个瞬间，记录自己真实的内心感受，记录自己教学生活足迹，把工作中生活中的点点滴滴都留在美好的记忆中。写随笔，不仅是为了记录，更是为了教会自己学会思考，让我们继续坚持吧！