《赢在起跑线的十个习惯》之“四”
自控力是应对不确定未来的重要法宝
——让孩子养成主动完成作业的习惯
在家里，孩子的学习方式主要是完成老师布置的作业，现在提倡家校合育，呼吁家长多陪伴孩子，陪伴是最长情的告白嘛。所以家长是需要而陪伴督促孩子完成作业的，而这又是家长们最头痛的事情。
2017年下半年，有一天，以下的微圈分享一夜之间被疯狂转发——
《赢在起跑线的十个习惯》之“四”
原来，这是一位妈妈在陪孩子完成作业时情绪失控而大吼大叫。
还有，2017年10月，朋友圈又再次因为陪伴孩子完成作业的事疯狂刷屏——
《赢在起跑线的十个习惯》之“四”
我们不妨也关注一下家长们的回复，一个个是语不惊人死不休啊。
所以，有父母做了如下总结，要想教育好孩子，得读以下书籍：第一阶段，请读《亲密育儿百科》《孩子，你慢慢来》《让孩子做主》；第二阶段，请读《莫生气》《佛经》《老子》《论持久战》；第三阶段，请读《心脏病的预防与防治》《高血压的降压宝典》《强迫症的自我恢复》；第四阶段，请读《活着》。
如此无奈的总结，看来，陪孩子写作业的家长真的都有一部血泪史！客观地说一句：陪伴孩子作业的痛苦绝大多数是家长们自找的。要不，为什么换了个地方，学校或者培训机构，孩子的作业态度就来了个180度大转弯了呢？究其原因，是孩子的自控力出了问题，也就是孩子的习惯养成出了问题。孩子没有相应的自控力，不能自觉主动完成功课，但又本能地抗拒父母过度干预的陪伴。
面对无时不刻的压力与诱惑，我们战胜自己的最重要法宝，就是自控力。自控力不仅是一个人实现自我价值的重要因素，还是一种让我们不断强大的力量之源，语言、行动、思想、习惯等都受到这种力量的约束。但凡成功的人，都有较强的自控力，反之亦然。
如果咱们家长能真正重视孩子的学习习惯的培养，心脏支架和急救室的抢救黑锅完全不用孩子们来背。若能从一二年级开始培养，效果更好。为什么呢？我们先来看看不同年龄孩子的不同教育侧重点：
低年段（一二年级）：是孩子比较依赖父母的时期，也是孩子行为习惯养成的关键时期；
中年段（三四年级）：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型期，也是习惯力量开始起作用的重要时期；
高年段（五六年级）：是孩子自主、全力吸收知识的时期。这个时期，我们能做的，就是多给孩子提供良好的学习条件，满足他们与日俱增的知识渴求。
如此看来，培养孩子自控力的习惯，能够让家长的努力产生事半功倍之效果的就是一二年级这个阶段了。但遗憾的是，很多低年级的孩子，由于父母不重视，没有意识到这一时期孩子学习习惯养成的重要性，总觉得孩子还小，应该有个快乐的童年，不应该让孩子过早过重地背负学习的压力，甚至不少家长偷偷帮孩子写作业（帮孩子写作业的事我们在第二讲中提过）。这一忽视，就导致孩子对学习不重视，在课堂上注意力不集中、坐不住、喜欢打岔等等，从而第一次考试就出现不理想的成绩，孩子就这样开始变得不自信，变得内向，甚至变得自暴自弃，后期很难纠正，可以说是事倍功半，影响孩子整个小学阶段的方方面面，甚至更久。原本是不希望孩子背负压力的，结果，孩子们因为家长的“好心”背负了更大的压力。
那么，我们该用什么方法来养成孩子良好的作业习惯呢？
一、让孩子养成放学回家马上写作业的好习惯
孩子放学回到家，大脑的指挥系统还在学习模式中没有退出，这个时候做功课，孩子更容易专注，而专注就能产生速度。同时，由于老师课堂讲的知识还比较清晰，做起功课来也更容易找到答案。还有，实践发现，饥饿状态和饱肚状态的学习工作效率，前者明显高出许多。这方面我就有切身体会。
遇到这么一个男孩，放学回家写作业，不到11点半是没法完成的，并且字迹潦草，错别字满天飞。恨铁不成钢的父母，有时候对他是女子单训，有时候是男子单训，有时候是男女混训，但作业速度依然没有任何改变，唯一改变的是亲子关系越来越糟糕。我建议孩子参加集团内部托管班（我们集团，应家长的要求，开设放学后作业托管服务）。仅一个星期，孩子的作业就能在一个半小时内全部完成（六年级的作业量），而且书写越来越工整，正确率也越来越高。家长很是不解，问我有什么妙招。
我告诉他们，妙招有两个：
第一个妙招，要求孩子们放学后到达托管地点，马上进入学习状态。托管的前一个小时，不准离开座位，不准讨论问题，不准向老师请教问题，自己独立完成作业。这样的安排，孩子们脑海里就只有一个任务——完成作业。我们都知道，专注就是高效的最佳保证。而独立，孩子们通过思考，能有效地内化当天学到的知识。
第二个妙招，一个小时后是就餐时间，餐后散步10分钟放松一下，回到教室，我安排兴奋的孩子们讨论难题，讨论不出的向老师请教，争取15分钟内完成所有作业，接着落实朗读任务。这样的安排，是因为饭后马上进入学习工作效果不佳，索性让孩子们通过讨论问题，从讨论问题渐渐回到学习状态，最后的朗读是不怎么需要动脑筋的。
这样的安排，两个半小时的托管学习，孩子们没有喊累，经常说的一句话就是：“这么快啊！”回到家，孩子们还有很多自由安排的时间，全家都很开心。那么，家长朋友们在家也可以借鉴这个方法，饭后允许孩子打电话向同学求助，他们的一问一答中其实也是一种学习——学习如何表达，表达是我们一个人一生中最重要的技能，同时，讨论得出的答案是经过自己深度思考内化而来的，印象会十分深刻。书面作业完成后，坚持和孩子一起朗读5——10分钟。（后面我们会提到朗读的重要性和培养方法）
二、让孩子养成快速完成作业的好习惯
记住一点，低年级的孩子做作业的速度比作业的正确率重要得多。在我们实际工作中发现这么一个规律：成绩不理想的孩子作业速度一定是比其他同学慢的，注意力也是不容易集中的，同时，做事情也往往是丢三落四的。另外，由于低年级习惯了慢速，到了高年级，作业多了之后，孩子没法应付，所以作业开始潦草，粗心大意导致作业错漏百出的问题也多了。所以，家长们纷纷质疑：为什么孩子书写差了？为什么孩子学习成绩下降了？是不是老师水平的问题？高年级老师们纷纷表示：这个锅我们不背！
可以这么说，不仅是态度决定高度，速度也能决定高度。
那么，怎么锻炼孩子的作业速度呢？
1.让孩子专注完成作业
在家里，要想让孩子专注完成作业，就必须做到“三jing”：第一，桌面干净，书桌上没有任何与作业无关的东西，这样，除了可以专注外，还能让孩子完成作业后快速收拾书包，避免遗漏；第二，房间安静，千万不要相信孩子边听轻音乐边完成作业效率高的建议；第三，内心清静，作为家长，不要在旁边死死盯着，这不是陪伴，是一种干扰，也不要允许孩子在规定的作业时间内进进出出。
2.与孩子展开竞赛
家长可以和孩子竞赛来提升孩子作业的速度。如果您手头刚好有事情要做，比如做饭，比如完成手头的一些工作，可以和孩子比赛。有竞赛，孩子更有冲劲。
3.让孩子不断战胜自己
我们还可以引导孩子自己与自己比赛，让他每天对照自己的前一天作业完成的时间，哪怕快了半分钟甚至10秒钟咱们都要表扬孩子，如果一天能快10秒钟半分钟的，也是一个了不起的速度。
有家长问了，比赛为了求速度孩子作业马虎怎么办？撕掉重写吗？千万不要，因为这个举动会深深伤害孩子。那怎么办？让孩子为所欲为吗？不用，咱们智斗。这里也有故事分享——
有一位妈妈，和孩子比赛，看是妈妈做饭速度快还是孩子作业速度快。孩子赢了，但字就写得东倒西歪的，问原因，孩子说:“为了赢啊，完成就好。”第二天继续比赛，妈妈赢了。但所有的菜全部一锅炖熟了。妈妈的解释是：“为了赢啊，煮熟就好！”孩子的脸红了，向妈妈保证，以后好好完成作业，妈妈也保证以后好好做饭菜。两人都说到做到，输输赢赢间，另一个惊喜出现了——以前经常有应酬的爸爸总是设法推掉可有可无的应酬，理由是：家里的饭菜更好吃！
3.让孩子养成及时纠错、反思的好习惯。
每天饭后，让孩子给同学打打电话或者向父母请教完成作业难题，然后和孩子一起看看前一天的作业，让孩子自己说说前一天的错题，该如何订正并自己分析一下产生错误的原因。这个时候，作为家长就能真正检查孩子的作业了，如果孩子的解读依然磕磕绊绊的，那么家长可以提醒，也可以解释给孩子听，但要注意，千万不要直接给正确答案，不要过多地替孩子思考，更不要给孩子灌输标准答案。谨记：授人以鱼，不如授人以渔。解释清楚后问问孩子是否理解了，再让孩子再自己说一遍，这是保证孩子将知识内化的关键步骤，也只有内化后的知识才能被孩子真正掌握，一定不要忽略。
从我做老师的角度来看，我更愿意家长当天重点检查孩子作业的态度，比如书写是否工整，是否按要求完成；隔天再检查孩子作业的对错，看看错的题目是否已经理解并订正。加了这个内容，依然可以5——10分钟完成，我一般不让家长签字，因为如果他不关心孩子，签了名字也没用。但如果家长每天都愿意抽出10分钟浏览孩子的作业，不签字孩子也认真完成。
为什么当天的作业只看态度不管对错呢？如果当天我们发现了孩子的错题，帮助他纠正后，老师不一定能及时了解孩子的接受新知识的真实情况，孩子呢，不理解的题目没有老师打的红叉提醒，印象往往不深刻。更关键的一点儿，家长不是老师，学历再高，都只能告诉孩子答案，不能从孩子的角度引导孩子自己得出答案。所以，我要求家长每天无论作业有多少，只能检查5——10分钟，只看态度、速度和完整度。各位家长，这10分钟的检查无论如何都不会把咱们送到医院吧？很多时候，是我们家长自己过不了自己心里关，不想接受孩子有红叉叉的作业。孔子说过：知之为知之，不知为不知，是知也。其实，能掌握孩子的真实学习情况，远比看一本本上交之前耗费家长太多精力的A+作业有用多了。让孩子正视自己的不足，就先从家长勇敢地、坦诚地正视孩子的不足开始。
有家长可能会问：我的孩子已经三年级甚至是五六年级了，到现在没有养成这些良好习惯，是不是已经无药可救了？当然不是，只要开始，任何时候都不会晚。
当我们用这样的方法引导孩子形成相应的自控力之后，再来陪伴孩子写作业，不但不会导致心脏病，反而会让亲子关系更和谐，家庭生活更幸福。文章开头提到的那四个阶段的书只看第一阶段就够了。
