织梦人（文/周分鸿）

        作为一名刚接班班主任的我，学生于我来说是新的，我对学生而言也是新的，班级是新的，一切都是新的，就连呼吸的空气也感觉是新的。新，蕴育着希望，同时也代表一种陌生。如何尽快度过这个磨合期，了解学生、熟悉学生，让教育有的放矢？在开学后的第一个周末，恰逢中秋节放假三天，我开启了家访之旅。

          班上的学生散落在东石镇几个大大小小不同的村落。因为地缘的关系，有些村落对我来说可以说是人生地不熟。也正因为这个缘故，给这次家访蒙上了一层神秘的色彩。我如同一个即将远离家门，进行外出探险的旅行家，开始对这次家访进行精心的筹划和准备。首先对班级学生按照村落进行归类，然后查找百度地图，最终确定了3条家访路线。我认为这是3条比较“经济”的路线：节省时间、节省燃油消耗。路线确定下来之后，接下来要解决交通工具问题。由于路况不熟，担心有些地方小汽车可能难于到达，这时我才意识到“船小好调头”的好处来，于是我向小弟借了一辆摩托车，戴上许久未用的墨镜，也带着一颗“寻密探幽”的心从家里出发了。

          常言道：理想是美好的，而现实是残酷的。地图上简简单单的几条线，投放到现实中却是错杂复杂的。好在“路在嘴上”，闽南人大都是好客之人，遇到陌生人问路，通常会停下手里的活，耐心地帮你指路，这让我少走了许多弯路。尤其是当听说是中学的老师要来家访时，除了“中学的老师很有责任心”诸如此类的赞誉之词外，更是热心有加。让我感受到，学校的好口碑不是一朝一夕树立起来的，而是由一件件踏踏实实去做的平凡的教育小事，经过长年累月的沉淀、发酵，逐渐累积、叠加起来的。想到这，我突然感觉我的责任更大了，我现在又多了一种身份：维护学校形象大使。于是免不了一番“这是我们应该做的”、“这和服务区的家长、社会的支持分不开的”，这样的客套话。学生在暗处，我在明处。尽管我顺利到达了每个村落，但是要想准确地达到每一条街头巷尾，还是一件很不容易的事。所以我先到达一些具有标志性的地点，如：小学、村委会、卫生所、超市、工厂等，再打电话联系学生，让学生出来引路。如同一艘轮船，进入一个陌生的港口，需要引导船，在前面引航一样。也让我想起小学唱的一首歌：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样，来到……”，内心一股莫名的愉悦之气，突然间升腾起来，然后在我身上荡漾开来，浸润到每一个细胞，顿时感觉浑身舒畅，神清气爽，忘记头顶上九月的骄阳。

          在与学生相处一周的时间里，尽管我每天努力地去记住每位学生的姓名，并且与他们的形象对上号，但我发觉这种短时记忆的效果并不好，大部分学生的形象，在我的脑海里，仍然是模糊不清的。于是，我开始担心，当学生出现时，我能否第一眼就能认得，否则这对学生是不礼貌。即使我知道学生绝对不会跟我犯同样的错误，也绝对不会如我一样会有这种担忧。因此，每当打完一通电话，我都会极力地联想学生的模样，同时，像中南海保镖一样，用机灵的目光向四周扫射，生怕漏掉任何的蛛丝马迹。好在一回生二回熟，当一个个学生姗姗来迟、如约而至时，他们在我心中的形象，马上明朗起来，才没有发生尴尬的一幕。我不知道这是不是心电感应的缘故。

        早出午归，午出晚归。每天早晨迎着朝霞，中午顶着烈日，傍晚踏着落日的余晖。经过三天这样很有规律的作息，我终于走访了每一位学生的家，获得了第一手宝贵的资料。说来也太神奇了，家访过后我竟然毫不费力地记住了每一位学生的姓名，只不过太阳也悄悄地把我的皮肤上染上了一层咖啡色。

          三天的假期很快的结束了。因为家访的原因，我没能像其他人一样，带着家人出去散心、游玩，家人虽然支持我的决定，还是难免有些怨言。而我无怨无悔，我知道，孩子都是家庭的梦想，中国梦的缔造者！48个孩子就是48个梦想，而我正在把这些梦想编织成一张网，这是一张家校合力，梦想启航之网。