对在线教育及教育O2O的一点思考

最近对教育O2O比较感兴趣，也尝试着捣鼓一个项目，整出宣讲PPT及APP原型后，回头静下心来仔细思考自己做的东西和市场上现有的到底有什么区别，自己的东西究竟有多少竞争力，而不是为了去做教育O2O而去做，O2O无非是搭个互联网的平台，展示一些信息罢了，但最终要解决的问题是教育的本质是什么？

教育分为三步，老师教—学生吸收—学生应用

教需要优质的教育资源做支撑，优秀的老师不光具备知识，还有充足的实践经验及问题解决能力；还是一个心理学方面的专家，能够通过对不同学生的了解，采取不同的教学策略，相同的教学内容能够形成不同的转化，就好比将知识或者技能这一个“球”更好的扔到不同水平的学生手里；最后，能够提供充足的案例及实践机会，逐步从知识转化为实践，并从中逐步提高学生的问题解决能力。

中国的教育及其缺乏对兴趣的培养，甚至对孩子天生的兴趣有一种负作用，因而无论是在线教育还是教育O2O，都要增加一个对兴趣的培养，穿插于整个教学过程。

另外针对大学扩招而毕业生的低就业率，离开校园后的再培训和再教育将显得越来越重要，把握好职场外的时间提升各项能力水平也成为职场精英的选择。因而教育创新还需要积极的和大学，企业甚至国家层面进行合作，在线教育及O2O平台的学习成果能够被广泛的接受和承认，形成良性循环，解决就业，提升企业竞争力，提高国民素质。

因而互联网对于教育而言，仅仅是提升了信息的传递效率，将线下的信息整合到线上并通过大数据逐渐形成系统。但对于教育的本质而言并没有起到根本的转变，这还是需要教育专家，各方参与者进行充分的思考，建立可行的针对教育三个阶段的流程框架及机制，利用互联网的推力帮助教育进行全方位的变革。

目前在线教育和O2O都还处于起步及市场培育阶段，先入者在抢占市场的同时，也需要仔细思考这些问题，练好内功才能真正的积累市场口碑。

所以自己还是停下来，好好想想教育究竟是什么。

一点思考，一点随笔，望抛砖引玉，共同研究学习。