孩子提高学习成绩也是分阶段性的

昨天，出去散步的时候，碰见A老师了，他们在跳广场舞。

A老师问我辅导机构如何运作的。

我介绍了一下，我主要是做家庭作业辅导，因为，我周围很多学生的父母外出打工，由爷爷奶奶带着，辅导作业成了一个社会问题。

他也向我介绍了他自己在管教孩子方面的一些经验。

A老师说孩子的学习也是分阶段性的，并且以自己小儿子举例。

他说，由于自己曾经外出打工，疏于对儿子的管教，有段时间他儿子成绩相当担忧。

比如，他儿子在小学3年级的时候，他就经常被儿子的班主任请去学校谈话，一个月要去好几次。

起初，他都和老师好好沟通，教育儿子一番。直到有一次，老师说话不太客气，他就没有回应老师要他去学校的要求，对于教育儿子也有心无力了。

直到５年级，儿子班上分来一个新来的大学生，做为班主任兼数学老师，儿子的状况开始有所好转，成绩也获得提高。

六年级时，A老师儿子的成绩提高了一大截，顺利的考上了夔门初级中心。

几年后，顺利的升入夔门高级中学，在高一时，成绩在班上名列前茅。

不过，在高二时，他成绩开始下滑，手机也被老师没收，班主任给A老师打电话，让A老师去学校把手机拿回来。

A老师说，他本来希望儿子能给班主任老师道歉，然后把手机拿回来。

但是，儿子说，如果要道歉的话，他就退学！

为了照顾儿子的情绪，他没有强烈要求儿子道歉，时间来到高三，他考上重庆工商大学。

但是他告诉A老师，自己不想去这所学校上大学，他希望复读。

起初，A老师非常担心儿子，但儿子坚持，他只好同意儿子的主意。

后来，儿子考入重庆大学建筑学院，他说，这是儿子自己的选的专业。

管教孩子，作为家长，我们缺乏耐心，有时候太急功近利的想替孩子安排一切。

管教孩子，作为家长，我们太强势，有时候干涉太多。

这些，都不太利于孩子的成长，往往让孩子更加叛逆或者失去自信。

让孩子，在尊重他人的情况下，适当做一些选择，可以培养孩子的自尊和价值感。

一个有自尊和价值感的孩子，你还担心他的学习成级吗？

我始终认为，上学时的考试成绩，只是人生的一个方面。