新时代下学习的自主性––论00后

      何悦 16号 高二（11）班

        00后这个分界点是新时代的门槛，是 一个被高度信息化簇拥着前进的时代。手机的普及使人们学习更加方便了，培训机构也为学习能力不强的同学提供了广阔的平台。00后的新青年被赋予了信息的翅膀，被推动着向高素质标准飞去，在这样条件齐全的社会中，学习的自主性变得尤为重要。

        新时代的人们有了更高的物质追求与精神向往。为了选拔出高精尖人才，考试试题的难度大幅上升。选择去补习机构的人越来越多。于是各种补习机构如雨后春笋般出现。小学生、初高中生、乃至大学生都很热衷于去培训机构学习。

        手机的出现极大的扩充了人们的知识面。百度、知乎、谷歌的出现，给人们提供了日常生活中的必备常识。例如，汽车爆胎后该如何装备胎，手机忘记密码锁死后该如何解锁。有了百度谷歌，这些问题都不在话下。知乎还提供了一个与各种知识层面的人交流的机会。小猿搜题、作业帮等APP给学生们提供了详细的解答，一定程度上减轻了老师的负担，扇贝单词等帮助学生背单词，让学生自主学习变得更加方便。

        手机与培训机构相结合，看似非常美好，当学生的自主能力不强时，也许可以通过这些平台弥补知识漏洞。有了这些帮助，人们的成绩必定会大幅提升，然而现实真的那么美好吗？

        其实不然，首先百度等平台搜索的答案就不那么令人满意。若是你在百度搜索一个专业知识，首先映入眼帘的不是最佳答案，恰恰相反，很有可能位居首位的是关于这个知识的广告，向下翻一翻可能才找到最佳答案，然而最佳答案未必是令人满意的答案，这种情况会大大削弱人们学习的激情。对于小猿搜题等APP，在疫情期间，自主性差的同学会习惯性地搜题而不思考，养成了学习的惰性，思维变得迟钝起来。并且小猿搜题等APP有时只会提供答案而没有详细解答，甚至答案也是错误的，质量参差不齐。我们在这些软件上参考答案时，也许会被其误导。手机也有一定的弊端，也许你在学而思在线等APP上着培训机构的课时，腾讯视频，爱奇艺或者王者荣耀会向你招手。不自觉的学生可能会抵挡不住诱惑，退出页面玩那么个十分钟的游戏或者看一会儿视频，想着应该也没有很大的关系。于是就再也跟不上老师的节奏了。

        当一个学生的自主学习能力挺好时，培训机构的质量也很重要。家长们从小学就开始把孩子放进学而思等机构中，企盼他们能够从小就品学兼优。然而小学生需要的也许不是各种补习机构，他们更需要的是去拓宽各种知识，了解身边的世界，激发创造力，提高思维的灵活性。长期沉溺在书本中，他们的思维会被早早地禁锢住，认为提升成绩最主要是刷题，盲目刷题却不在意知识的本质，其实是吃亏了的。

      对于高中生，上培训机构固然可以，但许多学生发现上了之后成绩没有明显的提高。在学校学习懒惰，想着在补习机构补回来，学习自主性很低。所以即使上了培训机构，成绩依然没有提高，因为学校的知识没有巩固好。这样子人们开始反思补习机构存在的意义。手机与培训机构的出现，到底是对我们学习有益还是有弊呢。

        能否利用好这些新兴的工具，主要取决于学生的自主性。手机上的番茄钟、森林种树等软件都能有效帮助我们自律高效地学习。随着新冠病毒的爆发，全国开始实行线上教学的措施，学生需要不断地增强自主学习意识，提高自律能力，养成主动学习的好习惯，抓住学习这个主流，把娱乐这种支流兼顾好。所以学习自主性极大地影响着我们的学习成绩。我们必须认识到唯有把自身的自主性提上来，手机和培训机构才能有效地帮助我们，真正使我们能力得到提高。