大学之教育与连接

【大学校园盛产“无名氏”，是因为“如今的大学根本就是一个没有人情味儿的自助性社会。2014.9.25号罗辑思维的文章”】
【在竞争日趋激烈的今日大学，学生若想脱颖而出，赢得老师的关注和承认，就必须让自己首先变得积极主动且强大——这是基本的生存之道。】
【“失去灵魂的教育”】
【黑格尔说：每个人都追求”在他者中的自我存在“，这是一种独立性和依存性之间的微妙平衡。】
【人类共同体的规模越来越大。熟人之间的连接关系，不得不过度到陌生人之间的连接关系。连接的效能越来越高，但代价是 ——连接的”人情温度”越来越低。】

关于人情味儿，当然是以心交心才能得到。在某种不对等的关系下，不知道人们在期盼什么天上掉馅饼的事情。

几年前就认识到，这个社会有一种整体麻木的趋势，群体意识中有一种旁观、看热闹的心态，当然不是说这个社会没有温情，温情是随处可见的，就比如说对他人说谢谢、微笑。这种麻木有一些是对现实中不好现象的屈从，有一些是人本性中的趋利避害以及大力发展市场自由经济导致的钱权效应的后果。

大学里面跟老师的关系，有时候是猫抓老鼠，有时候是对牛弹琴，有时候是隔海相望，当然也有高山流水的时候。

关于教育，是奠定一个国家时代的基础，教育与灵魂之间的关系，是一代呐喊着要素质教育，而现实却走着不公平的染缸路线。要么挣扎、要么屈服、要么自我，要么包容。人要学会自我教育。其实，教育是个慢活。

人是群体生存的单个自主形态的高等动物，而这种模式在独立以及依存之间、思维以及行动之间有很大的体现，人是需要被肯定的、除自主之外融入于人群的当中的必要性，即人所生活的圈子。有共性有个性，需要求同存异。

连接——最典型的一个词是“地球村”，不管什么事情，都是双刃剑、利弊都掌握在人的手中。每个人有进行抉择的权利和义务，其实，用最简单的一句话概括，成年人，应该有为自己人生负责的态度和行为。