今天，我们为什么还要读《氓》？

《氓》是高中语文选择性必修下册的第一课，这是一首来自遥远的《诗经》的一首诗。女主人公以第一人称的语气讲述了一段失败的婚恋故事：男女主人公从相识乍欢，到缠绵相思，再到炽热相恋，再到遵礼成婚，到甜蜜新婚，却终未抵过岁月漫长，没有胜过一地鸡毛。

男子一纸休书，彻底将女子扫地出门。女子独自坐着小车，渡过淇水，回到了娘家。结果，周围的人，包括她的兄弟，不去了解事情的原委，冷眼旁观，恶语讥讽，女子心中愁苦，却无人可诉，无处宣泄，只能“静言思之，躬自悼矣”，独自徘徊，黯然神伤。

到底什么错了？我遵礼而行，媒妁之言，卜筮之用，我都做到了；我用情专深，忠贞不二，一心付出，我也做到了；我日夜操劳，委曲求全，守护家庭（“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣”），我也做到了！

到底错在哪里了？“女也不爽，士贰其行”，女子没有差错，如果说有错，错就错在自己青春凋零，年老色衰，错就错在我的容颜就像桑叶一样逢秋枯黄，随风飘落，不复之前的润泽稠密，（“桑之落矣，其黄而陨”），而他呢？“士也罔极，二三其德”，他见异思迁，喜新厌旧，德行败坏，全然看不到女子多年的辛劳付出， “言既遂矣，至于暴矣”，天长时久，久处生厌，不仅不能体谅，反而日渐疏离、嫌怨，以至于拳脚相加。

怎么办呢？虽然年少时光的言笑晏晏，信誓旦旦还如在眼前，但是毕竟已成过去，“反是不思，亦已焉哉”，既然你已经违背誓言，无所顾忌，也就这样吧！——你我一刀两断，互不相欠，一别两宽，各自天涯。

不管怎么说，这都是一首伤心的诗歌，而且是至今依然在频繁上演的伤情故事——一见钟情，却伤情分手。

那我们为什么还要学《氓》？这样的《氓》还能给今天的我们怎样的启示？

孩子说：“爱情是精神鸦片，一旦沾身，戒也戒不了，离也离不开。恋爱有风险，结婚需谨慎！”

还有孩子说：“理智与情感，缺一不可。不能确认过眼神，就认定对方是对的人，还需要多方考察才行。这男子最初就有性情暴躁的毛病，对女子也多半属于见色起意的那种。所以这段感情本就有隐患。但是值得幸运的是，这段感情走到末路时，女主人公没有哭哭啼啼，苦苦哀求，选择了理智转身，决绝分手。我觉得就是这样的，一旦感情不再，不如和这女主人公一样及时止损，尽早脱身。”

孩子还说：“开始的情感应该是真的，后来的变心也是真的，人总是会变的，即使最初再美好，也无法保证结局也是美好的。这很残酷，但也是事实。可能我们需要不断地努力才能一直爱下去。”

还有孩子说：“这女子的绝望多半来自身不由己。男尊女卑的社会中，她一直处于被动状态，被爱慕，被迎娶，也被休弃的状态，旁人不明是非曲直，只会指指点点，冷嘲热讽，让她独自面对情伤，难以自拔。今天的我们，特别是今天的女孩子一定要记得不要辜负这个幸运的时代，我们是可以拒绝的一代，可以掌控自己命运的一代。”赢得大家一片热烈的掌声！

我的孩子们，幸福属于智者，需要我们用慧眼去辨别，用理智去分析，不能被情感冲昏头脑，迷失自我；幸福更属于勇士，我们即使选择了爱情，选择了双向奔赴，但是没有人能保证这份美好都是“天长日久”，永恒不变，我们能做到的是不沉溺，不绝望，随时拯救自己，永远在路上，去爱吧，就像从来没有受过伤一样！