856：复习，复习，再复习

对于我这个语文老师来说，最怕的就是期末复习了。说句实在话，拿到一篇新教材，凭着多年的经验，即使不提前备课，也能上得八九不离十，可是对于复习却是一筹莫展。

记得，刚刚上班时，同一个学校的老师告诉我只要买本考卷给孩子做做就好了。啊，复习就是这么简单任性的吗。教了几年下来，发现复习工作远比同事说的复杂，从字词到句式转换，从标点到篇章，从修辞手法到表现手法，从写作顺序到中心主旨……包罗万象，似乎什么都要说。可是拿到每一年的期末考试，几乎所有的同事都会感慨——我白复习了。

即使感觉自己做无用功，还是得一丝不苟地做。今年自元旦以来就开始进入总复习了，时间比较充裕。通常上午带着孩子们复习一下课文，两天一个单元。不仅仅是再次熟悉课文的内容，既要结合每个单元的语文要素，还得抓住文章的写作特点。下午通常是把晚上回家做的试卷在批改的基础上拣孩子们错误率高的题目评讲，并督促孩子们订正。如果时间有富余，多半会给孩子们报报听写，默默古诗词以及日积月累里面的内容。

一天下来，就是自己在讲台上叭叭个不停，口干舌燥。孩子们听课的专注度极为不认真，因为熟悉的内容远没有新课能够激起孩子们的兴趣。只是每一个语文老师都生怕孩子们这不懂那不懂，恨不得坐进他们肚子里教，一个个都练就了唱独角戏的功夫，真个是学生虐我千百遍我待学生如初恋。

前天就把课文复习好了，昨天和今天上午重点带孩子们再次回顾语文园地的内容。通过做去年的期末考试卷，发现语文园地的内容考得多，且孩子们错得也较多，这也算是有的放矢了。

下午，孩子们已是考完了英语。第二节课还是我的课，决定让他们自己复习。觉得字词不过关的，在自己平时的作业、试卷里找出自己写错的字词强加记忆；觉得古诗词记不住的抓紧时间背，还可以对着课堂笔记理解意思或者试着翻译；觉得按课文内容填空自己容易失分的同学，读一读小超人每个单元知识盘点里面的文本荟萃……我则当起了甩手掌柜，在教室里踱着步子，偶尔解答个别孩子的疑惑。我发现，孩子们个个都认真地复习，有的互相提问，有的自己读书，有的翻阅试卷。

下课后，李伊轩跟我说他今天的英语出师不利，我只能祝他明天语文考试旗开得胜；张凯还在担心他的阅读题，这个我最爱的男孩子，语文可是一等一的棒哟，尤其是他的作文擅长运用拟声词，喜欢用夸张，特别有趣，看得总让我忍俊不禁。在这个复习复习再复习的基础上，祝福我们班的孩子明天会做的全对，蒙的也全对！