9.15周四语文

家长们，我用语音来反映一下今天检查作业出现的问题，

第一个问题就是可能孩子们在幼小衔接班的时候学的，这个目光的目横折，它都按横折钩来教，这是不对的，它就是横折，为什么会出现这个勾？这是书法上的自然的一个一个回风，因为我们的笔要抬起来再去写里边的横，它自然带出来的，这个不能让孩子把它太突出的写出来，可以自然的有，但是不能突出的去写，与横折钩弄混。

第二个问题就是竖有的家长或者是辅导班，就是要求孩子必须突出那个顿笔就变成个小尾巴，这是非常不正确的。我们的铅笔可以在纸上稍微一顿，然后往下拉写，竖也可以直直的写个竖，因为一年级刚。因为一年级刚入门，不要盲目的就现在向书法上去考，这样会让孩子无法判别这个字到底规范的字形是什么，横折就是横折，横折钩就是横折钩，这个要明确。

第三个问题，有十几个孩子作业，只完成了一部分我作业，第二部分是要求孩子认真规范书写自己的名字，五个有十几个孩子描写，还有一个孩子直接家长带笔来写的名字，孩子上学最基本的要会写自己的名字，对不对？

第三个问题，有三个孩子没有交作业，理由是我妈妈没有给我装上作业。昨天，我用文字的形式明确要求了家长和孩子共同整理书包，要让孩子明确他的作业装在了哪里，那么这三个家长就没有按照要求去做。关于目光的目日子的日，田地的田到底是横折钩还是横折，我说的是标准的就是横折，因为我参加了布编教材的培训，是布编教材的总主编温如敏老师亲自进行的培训。关于横折横折钩的区分，是我亲自问的这个问题他进行的答复，这个就以我说的为标准，你不要去相信其他的。

那你还有一个辨析的方法，就是在电脑上word文本里，你打上两个目，一个目用楷体字，一个目用宋体字，你就会发现宋体字就是横折，没有横折钩，一定要让孩子按照老师课堂上讲的为准，如果老师课堂上讲的和你教给孩子的，或者辅导班教教给孩子的，有有有出入，或者有不同，以课堂为准，以课堂为准，要相信术业有专攻。再有，我多说一句，替班主任说，我们孩子现在是小学生了，你要明确，你下午接到孩子回到家，第一时间是让孩子先明确，今天各科的作业，完成作业，然后再吃饭，遛弯儿而不是孩子，玩儿够了，实在玩儿的没啥可玩儿的了，才想起来我得写作业，然后会有很多的突发状况，让孩子无法完成作业。这里我要告知家长，我语文的要求就是任何理由，你家里又是亲戚，结婚，吃饭等等，这都不是理由，我要求的就是作业伟大，先完成作业，不要有各种任何的借口和理由。每一天，你对孩子和自己放松一点点，这就是为什么到了中考的时候，你会头大，无论是怎样去找辅导老师，无论是一对一，还是找名师来辅导孩子，孩子就总是与高中无缘了。因为你是从每一天一年级开始，每一天欠的账累积起来的算的总账。

周四语文作业 ：1.今天学习了 耳手，将这两个字在田字格纸纸纸纸上各写一行 ，孩子的名字写五个 。2.背诵课本16页咏鹅，背过之后用手指着古诗词的每一个字去读 。明天再检查语文作业 我希望所有的孩子都按照要求认真完成并上交 。@所有人